十月伊始，已入深秋。校园好景美如画，语文教研趁此时。枫林尽染，随风飘扬，秋意揉杂欢愉，校园的深秋饱含柔美的繁华。

     《秋天的雨》是部编版小学语文三年级上册一篇抒情味很浓的散文，课文的内容丰富多彩，作者把“秋雨”作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。周小霞老师认真研究教材，教学设计紧扣语文课程标准，坚守语文学习阵地，紧抓语文素养精神，教学目标明确，重难点突出，教学板块清晰，环环相扣，步步入深。而周小霞老师在教学过程中，让孩子们用动作来理解词语的意思;在教学“五彩缤纷”时，首先用找近义词的方法来理解:“五颜六色、五光十色”等;然后让孩子们结合课文理解词语。这样的教学方法很直观，孩子们易于掌握。

      朗读课文已成为语文课堂上必不可缺少的教学手段。在本节课上周小霞老师能够巧妙引导组织学生运用多种形式，充分地朗读,把“读”贯穿于整个教学过程中，如:学习第2自然段，通过各种形式的朗读，自由读、指名读、不断读等多种形式，让学生在读中感悟银杏特点、枫叶特点、田野特点、果树特点、菊花特点，同时，也让学生充分感悟课文之美。

      高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。课后，语文组围绕此次活动开展研讨，在研讨会中周小霞老师分享设计理念、教学思想，听课老师们对于自己的启发感受、困惑问题等进行交流讨论。在听、说、评、议中实现教研同行，帮助教师们更新教育理念，拓宽教育认知，促进专业成长。

      仰之弥高，钻之弥坚，研之弥深。老师们表示在今后的课堂教学中，多向优秀的教师学习，更新教学理念，提升教学能力。内化于心，外化于行以实际行动不断精进自己的课堂教学!