金秋十月，微风院里桂花香。踏着初秋的旋律，迈着轻快的脚步，2023年10月11日早上，三年级四班语文教师石琳进行公开课教学。

　　石琳老师执教的是部编版三年级上册第三单元的一篇课文——《10.在牛肚子里旅行》。《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科普童话，将科学知识融入童话故事之中，以红头的一次历险经历告诉我们牛的胃部结构。故事非常生动，主要讲了蟋蟀红头和好友青头捉迷藏时，不小心被牛吞进了肚子。危急关头，青头沉着地安慰红头，给它出主意，帮助它从牛肚子里逃脱出来。本单元重点是能让学生感受童话的特点，打通阅读与表达的壁垒。

　　在新课程标准语文学习任务群教学中，如何结合学习任务群的情境性、实践性、综合性的特点开展课堂教学，石老师执教的公开课就是一次探索。

　　课堂一开始，石老师通过一则关于蟋蟀的谜语抓住了儿童的好奇心，带孩子认识故事的主角——青头和红头。例如她在导入时展示谜语：家住暗角落，身穿酱色袍，头戴黑铁帽，打仗逞英雄。一下子就激起了学生求知的兴趣，很巧妙的引入新课。这样的设计一方面通过语言与图片加深了对蟋蟀外貌、生处环境的认识，另一方面也激发了学生的学习兴趣，从而将书本与生活相结合，让学生在学习中掌握科学知识。

　　石老师以通过课题提出的三个疑问作为贯穿全文的线索，通过“谁在牛肚子里旅行”“它为什么在牛肚子里旅行”“在牛肚子里旅行的经历怎么样”这三个问题把握课文讲述的故事。在把握故事梗概的基础上绘制红头在牛肚子里的“旅行路线图”。之后，通过提问“为什么红头被吃进牛肚子里还能出来呢”引导学生思考，分享“反刍”知识。学生通过画路线图，不但能真切体会红头在牛肚子里旅行的惊险，还能更好地理解文章的内容和“反刍”这一科学知识。

　　公开课结束后，直接进入交流讨论环节。各位听课老师积极发言，提出意见和建议，本次活动圆满结束。