《我要的是葫芦》是部编版语文教科书二年级上册第五单元的一篇讲读课文，课文讲述的是一则寓言故事:种葫芦的人由于不了解叶子和葫芦之间的关系，没有及时除去蚜虫，导致原本可爱的小葫芦一个个都落光了。课文通俗易懂，但意义深刻。该寓言故事就是想通过一个有趣的故事告诉学生做任何事都得注意事物之间的联系。本篇课文既有助于提高学生课堂的朗读兴趣，也可以引发学生对生活的理解，激发学生的想象和表达，引导学生树立正确的人生观。

课堂开始，张老师用一则谜语调动起学生的兴趣，开始了愉快的课堂教学。本课过程中，引导学生观察书中插图，结合课文内容，找出“葫芦”的生长变化，理解“满”和“谢”等生字含义，并合作交流讨论这个过程中种葫芦人的所言所想和所做并鼓励学生演一演，活跃了课堂气氛。组织男女生分别朗读“有几个虫子怕什么！”和“有几个虫子不可怕！”，“叶子上的蚜虫还用治？”和“叶子上的蚜虫不用治！”体会感悟反问句的语气和作用。最后通过清晰的板贴揭示本课的主题。

在这篇文章的教学中，张老师采用自主学习、合作探究的方式，利用问题引导学生们进行自学，培养他们的自学能力。在教学中，张老师运用层层深入的教学方法，一步一步引导学生由浅入深地把握课文内容，探讨心想事成还需要哪些条件,发展审辩思考和系统思考能力,初步了解主观愿望和客观规律之问的关系,并能迁移、指导自己的生活。

      在这篇文章的教学中，陈老师采用自主学习、合作探究的方式，利用问题引导学生们进行自学，培养他们的自学能力。在教学中，陈老师运用层层深入的教学方法，一步一步引导学生由浅入深地把握课文内容，感受美的熏陶。在教学中，陈老师引导学生找出每一段的关键词句来体会四季的美。通过多种朗读形式，引导学生进行美读，读好节奏、重音，读出感情，在读中思，在读中悟，在读中积累，感受美，享受美，让学生享受成功的喜悦。