“教而不研则浅，研而不教则空。” 为了进一步推动数学课堂教学改革，切实解决数学课堂教学中热点、难点问题，探索“大成课堂”的实施途径，提升学生数学学科素养，促进教师专业发展。1月4日，湟里中心小学的数学教师开展了第七次教研活动。

周琛彦老师执教五年级上册《解决问题的策略（一一列举）》，整节课让学生在活动中不断充分、主动、积极表现自我，让学生获得一种积极的情感体验，充分体验一一列举的策略，树立学好数学的信心。闻益梅老师执教五年级上册《解决问题的策略练习》，在练习课中准确把握学生的学习起点，恰当定位教学目标，采用灵活多样的教学方法，循序渐进环环相扣，让学生在练习中体验，在体验中学习，在学习中感悟，从而更深刻地认识到数学的价值。

听课后我们数学组的成员进行了评课活动，每位教师都能肯定教学中的优点，提出合理的建议，在研讨的过程中我们的思想得以碰撞，智慧得以交流，讨论热烈而精彩。

此次教研活动，不仅有助于全校教师打磨更有效的课堂教学模式，提升教师课堂教学水平，探寻数学学科核心素养的提升和落实方法；还促进了学校教师之间交流合作，形成了优势互补的良好态势。我们为教而研，为学而研，在研中有思，研中有获，不断历练，不断成长。