冬日暖阳洒湟里，研修启航促发展。为更好地发挥名师工作室的示范引领和辐射带动作用，促进常州市小学英语教研共同体以及教师队伍的发展，2024年1月16日下午，常州市范勤霞名师工作室开题论证会在湟里中心小学如火如荼地召开。此次会议邀请了南京师范大学刘学惠教授，常州市英语教研员黄小燕老师，常州市教研员市级工作室负责人孙美荣老师，江苏第二师范学院顾丽娟教授共同参与，为工作室把脉领航。

　　论证开启：回溯十年

　　研究是一种心态，是耐心、淡定、坚韧的坚持，自2014年范勤霞老师便带领湟里小学的老师致力于英语绘本资源的运用与英语阅读教学的研究。十年中，结合常州市英语阅读教研共同体平台，已经做了一些课题研究，并取得了一定的成果。此次研究，是在前期阅读共同体研究基础上，站在“融合教学”“教研共同体”角度再次进行深入研究。

　　开题汇报：聚焦研究

　　武进实验小学朱亚燕老师就课题的研究目标、研究内容、研究方法等方面进行了汇报，并对研究内容做了详实地阐述。旨在通过此次研究能完善教研共同体的实施路径，建构提升学生英语阅读素养的校本课程建设，最终促进教师英语阅读教育教学的专业能力。

　　专家论证：高位引领

　　论证专家首先高度赞并肯定了工作室的研究能力和执行能力，并对该研究做了高屋建瓴地指导。顾丽娟教授高度赞赏该课题研究的前瞻性。孙美荣老师对该课题的研究目标提出了建议。市教研员黄小燕老师结合常州市英语阅读共同体目前的研究现状，对该研究主题做了详细地指导，她希望研究能抓住“学业质量”这个目标，以“学业质量”为导向，聚焦提升学生阅读品格和阅读素养，通过课内外教材的选材，融合教学的知识与技能的培养，阅读策略的培养，设计阅读guided reading量表，将阅读教学拳拳到肉，扎扎实实地提高学生的英语阅读素养。最后刘学惠教授站在宏观英语阅读的角度，从她2019年做的英语阅读研究出发，从教研共同体、阅读教学、阅读工具，结合实例，深入浅出地再次进行了整体性指导。并对研究内容给予了多维度地指导，她希望工作室可以在范老师的带领下将阅读之路再次深耕，开花结果。