课题组系列研讨活动（三）

初夏暖阳万物盛，岁月沉香悦时光。为了进一步推进学数学课堂转型，切实打造扎实高效的常态课堂，2024年5月10日上午，《指向教学评一致性的小学数学“数与运算”主题结构化教学实践研究》课题组第三次研讨活动在湟小展开。课题组全体数学老师参与了本次研讨活动，本次研讨分听课、评课两个环节进行。

本次活动首先由吴倩茹老师执教《乘法分配律》一课，依托教材又适度地改造了教材，从生动的问题情境引入，让学生在有趣的情境中产生学习需求，通过算一算、比一比等活动，感受等式特点，通过活动，学生调动已有经验，提出举例验证的探索途径，并独立举例、比较、抽象开阔自己发现。本节课中，教学层次清晰，吴老师语言简洁明了，每一个教学活动都具有清晰的设计意图，能准确抓住学生理解的难点，练习扎实到位，循序渐进，提升学生应用数学知识的能力。

课后，大家对本节课进行了深入的研讨，吴老师扎实的教学基本功，对新课标的深度思考和巧妙的知识体系建构得到现场老师的一致好评，老师们踊跃发言，发表自己的见解，大家在课例研讨中共同成长。教学之路，道阻且长，愿我们共研共学共提升，携手并进促成长！