春尽杂英歇，夏初芳草深。 2024年5月14日下午，我们迎来了一场有温度的数学教研，常州市教科院数学教研员蒋敏杰、协作西片各校数学教师及东安实验学校全体数学教师参加了本次数学研讨活动。本次活动由储留斌主任主持。

　　沈荔老师执教二年级的《角的初步认识》。这是一节图形概念课，是在学生直观认识长方形、正方形、三角形等平面图形的基础上学习的，这部分内容是学生今后进一步学习角的重要基础，也是培养学生空间观念的重要内容之一。本节课沈老师注重操作，多感官建立角的表象。沈老师设计猜图形激趣导入，课中提供牙签、毛线、塑料条、白纸等材料，在小组里充分展开讨论研究，摆一摆、拉一拉、搭一搭、画一画、说一说、指一指，做到眼、手、脑、口等多感官参与，具身认知下丰富对角的认识，发展空间概念，渗透模型思想。

　　赵红老师执教三年级的《认识小数》。它是建立在分数的初步认识、人民币及常用长度单位的基础上的概念课。赵老师语态自然，教学层次循序渐进，主要分为小于1的小数和大于1的小数的知识脉络展开教学，善于从生活中的货币、长度中提取数学元素，初步感知十分之几就是零点几，运用直观手段、分析归纳的方法，深刻感知零点几的含义，学生在自主探究与合作交流中观察思考、积极交流，拓展了计数单位的新认知，增强了学生数感。

　　常州市教科院数学教研员蒋敏杰对两节课给予了高度评价，充分肯定了两堂课做到了扎实和高效，同时也对两节课提出了中肯的建议，特别是关于概念的形成，要让学生经历在现实生活中认真观察建立表象，从中抽象出平面图形、命名、比较的过程，把握整体建构，关注要素特征。在数学的探索过程中，我们不仅收获知识，更能够培养一种严谨的思维方式，一种追求的精神，让我们继续在数学的世界里遨游，感受那种由理性与逻辑交织而成的美，让数学探究在我们心中精彩纷呈。

　　专家引领明方向，深度教研共成长。在常州市教科院数学教研员蒋敏杰的专业引领下，老师们对教材的把握、问题串的设计、概念教学课的样态又有了新领悟，本次活动为我们更好地进行概念教学理清了思路，指明了方向。路漫漫其修远兮，教研成长我们一直在路上......