为了切实解决英语课堂教学中热点、难点问题，提升学生英语核心素养，提升学业质量，促进教师专业发展。1月12日，吴如月老师在六（5）把执教了时态复习课。

本节英语时态复习课旨在帮助学生巩固和深化对英语时态的理解与应用能力，是英语教学中的重要环节。时态作为英语语法的核心部分，不仅关系到学生能否准确表达过去、现在及未来的动作或状态，也是衡量其英语综合运用能力的重要标准之一。

吴老师在教学时，教学目标设定清晰明确，即通过复习不同时态的基本结构、用法及区别，使学生能够在具体语境中灵活运用各种时态进行准确表达。这一目标紧扣教学大纲，具有很强的针对性和实用性。

从课堂反馈来看，大部分学生能够较好地掌握并区分不同时态的使用场景，能够独立完成或合作完成时态相关的练习题，表明教学目标得到了有效达成。

教学内容覆盖了小学英语中的主要时态，如一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般将来时等，且对每个时态的讲解都包含了结构、标志词、常见句型及例句分析，体现了内容的全面性和系统性。

吴老师通过引入生活实例、情景模拟等方式，使抽象的时态概念变得生动有趣，增强了学生的学习兴趣和积极性。同时，教学内容紧密联系日常生活和学习实际，提高了知识的实用性。

学生在课堂上的参与度较高，表现为积极回答问题、主动参与讨论和练习。特别是在小组活动中，学生们能够相互协作，共同解决问题，展现了良好的学习氛围和团队精神。此外，学生对教师的提问和讲解表现出浓厚的兴趣，体现了对时态知识的高度重视。

总体而言，本节英语时态复习课取得了显著的教学效果。通过系统的复习和练习，学生不仅巩固了时态知识，还提高了在实际语境中运用时态的能力。同时，课堂氛围活跃，学生兴趣浓厚，为后续的英语学习奠定了坚实的基础。