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湟里中心小学2024—2025学年第一学期德育少先队工作计划
发布时间:2024-08-30   点击:   来源:原创   录入者:周琛彦

湟里中心小学20242025学年第一学期德育少先队工作计划

一、指导思想

紧紧围绕立德树人的根本任务,继续以二十大精神为指导,从少年儿童的身心特点、学校特质、地域特色出发,落实关于青少年思想道德建设的重要指示,全面落实立德树人的根本任务,以落实《中小学德育工作指南》作为提升学校德育水平的主要抓手。紧密围绕学校中心工作,以新中共成立75周年为契机,深入开展爱国主义教育,强化队员的思想道德建设,以丰富多彩的活动为载体,以培养少先队员的思想政治素质、科学文化素质、身心健康素质、劳动技能素质和创新精神、实践能力为重点,全面提升少先队员的综合素质,不断提升学校德育水平。

二、工作思路

贯穿一条主线,两个重点:抓好未成年人思想道德建设和养成教育这条主线;突出两个重点”,一是加强班级管理,二是注重养成教育。加强学校、家庭、社会三结合教育,提升德育质量,培养学生良好的行为习惯。
三、工作措施

(一)规范常态管理

1.认真细致抓好常规管理工作

以《小学生日常行为规范》为重点,大力推行校园文化建设,以良好的行为规范养成为目标,全面践行八礼四仪要求,提高校园文明程度。

2. 继续加强社会主义核心价值观教育和爱国主义教育

    继续贯彻落实教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》,坚持把推进培育和践行社会主义核心价值观的工作贯穿于学校教育全过程,形成课堂教学、社会实践、校园文化等多位一体的育人平台,推动爱国主义教育和社会主义核心价值观教育紧密结合;结合新中国成立75周年庆祝活动,深入开展爱国主义主题教育,增强少先队员的国家意识、民族自豪感和责任感。

(二)加强队伍建设

 加强对班主任校本研修指导,重点开展好班主任学期工作培训、心理健康辅导工作培训、微信群建设与管理等培训,关注学生身心健康发展。

1.专题学习

积极开展班主任(辅导员)例会,有针对性地结合学校具体情况开展培训,加强常规管理,坚持校外与校内培训相结合,校本培训和自我学习相结合,积极开展德育课题研究,提高班主任的教育智慧管理艺术。

 

2.活动交流

为班主任创建展示班级管理经验交流的平台。根据上级安排和学校实际情况,组织班主任参加片、区级德育少先队研讨活动,学习优秀经验。加强对青年班主任的培养和提高,通过一对一师徒结对的形式,和有经验的教师进行交流、参观、学习、培训,不断提高新班主任的工作水平和能力。鼓励班主任参加各类比赛活动,提升专业素养,促进班主任专业化发展。

3. 课题推进

组织学习相关理论知识,积极申报区级少先队课题,争取立项。

(三)推进品格提升工程

持续推进品格提升工程,认真做好品格提升工程项目,结合我校尚志德育目标,以劳动教育为抓手,继续推进尚志教育特色活动。

(四)开展主题教育

充分利用各大节日,如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、1013建队节等节日,结合学校德育工作任务、上级各项活动和班级实际情况,继续试行一月一主题,有计划地扎实开展各项活动。九月:习惯养成教育;十月:爱国情怀教育;十一月:书香浸润校园;十二月:法治安全教育。

(五)加强家庭教育

1.开展家长学校活动。开展家委会活动,组建新学期爱心护学岗,开展爱心护学活动。根据实际情况,选择合适的方式开展家长学校活动,促进家校联系,共同提高家庭教育和学校教育水平。

2.做好学生家访工作。鼓励班主任老师和任课老师开展大家访工作,切实加强家校联系,形成教育合力。

四、具体工作安排

九月份:

1. 精心策划好一年级新生入学礼。

2. 举办开学典礼,共同观看《开学第一课》。

3. 班主任加强对学生进行学期初的习惯养成教育。

4. 成立新一届家委会、爱心护学岗。

5. 组织红领巾监督岗。

6. “竞善”节日课程——中秋系列主题教育活动。

7. 出好新学期黑板报,做好新学期班级文化布置。

 十月份:

1. “竞善”节日课程——国庆节主题实践活动。

2. “竞善”节日课程——重阳节系列活动。

3. 庆祝第75个少先队建队日,开展“赓续红色血脉,争做优秀队员”暨建队日主题活动。形式:二年级入队礼、队会、队课等。

4. 组织开展新一届大队委竞选活动,建立健全少先队组织,加强少先队常规管理。

 十一月份:

1. “竞善”节日课程——“悦读尚学”第十二届校园读书节活动。

2. 开展“防校园欺凌 为成长护航”主题教育活动

    十二月份:

1. 举行法治安全讲座。

2. 参加少先队星级考评。

3. 品格提升工程专题活动。

4. 少先队辅导员论文评比。

一月份:

1. 庆祝“元旦”。

2. 收集整理少先队活动资料。

3. 安全教育。

4. 部署七彩假日——寒假活动。

 


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