名师引领，躬身教研；凝心聚力，众行致远。为了深入探究绘本阅读与主教材融合的教学策略，发展学生的核心素养，提升教师的教研能力和专业素养，进而实现课堂教学的高效实施。2024年9月25日上午，常州市范勤霞名师工作室成员、武进区第二十轮“送培上门”湟里中心小学英语学科送培导师陈瑛主任与全体学员和武进区陈静工作室成员齐聚武进区湟里中心小学，共同开启“学业质量视域下小学英语中高年级阅读融合课例探究”的学习之旅。

领衔示范  精彩纷呈

  名师领衔开新篇，示范教学谱华章。工作室领衔人范勤霞老师带来六年级“Puppet Theatres”的项目化学习展示。课堂伊始，范老师呈现了8个剧场的动态图片和创作评价表，学生讨论最喜爱的木偶剧场秀，依据投票结果，确定最受欢迎的作品。随后，范老师再次聚焦评价表，引导学生“依标而行”，在自由的空间内进行选择与创作。学生在范老师的激励和指导下，分工合作，围绕各自的木偶戏主题，在小组内有序进行活动。

课堂花絮

        听课老师在由学生担任的“演职人员”的引导下，深入各个“木偶剧”的演出现场。学生们在有声有色的木偶剧演绎中，理解文本内容、体会角色情感变化。在英语木偶剧的演出实践中，学生们的认知理解力和创新思维力得到了显著的提升和发展。

讲座交流  共享智慧

  台上三分钟，台下十年功。学生们的精彩演绎，离不开他们平时的训练有素，更离不开范老师十年如一日对阅读教学的坚持。自2014年起，范勤霞老师便投身于英语绘本阅读领域的研究与推广。她为工作室成员们做了《童行英语，学生在经历学习中生长》的专题讲座。“童行”的目的，不仅是陪伴儿童成长，更是认可和激发孩子的创造力，为学生开通一条具有实践性、综合性、发展性的学习通道。

通过理论与实践的多维视角，范老师深入剖析了英语木偶剧的创作路径，并重申绘本阅读活动的开展在推动学生核心素养发展落地中的重要作用。她围绕工作室的发展规划，与工作室成员一起制定了研究方向和主题，部署了新学期的工作任务，为工作室成员提供了清晰的指导，明确了未来发展方向。 

专家指导  助力成长

   他山之石可攻玉，专家引领促成长。武进区名师工作室的领衔人陈静老师对于木偶戏剧表现出浓厚的兴趣，并与范勤霞老师进行了深入的交流与探讨。陈老师期望能够将英语木偶戏剧这一艺术形式融入到学校的校本课程中，以此丰富教学资源并促进学生的全面发展。

  工作室成员深受启发，愿意在“做中学”的过程中，与学生共成长。在9月19日上午，工作室还有幸邀请到了江苏省教师发展研究所所长徐伯钧博士，为成员们带来了《中小学教师如何进行专业表达》的专题讲座 。徐博士的专业指导涵盖了四个核心领域：专业表达的属性、类型、规范性要求以及实施流程。徐博士的讲座，让我们意识到：教师的专业表达不仅仅是“行”的深化，更是“思”的升华，是“学思行”合一的自我发展之旅。

未来可期

学之愈深，知之愈明，行之愈笃。在未来教育教学之路上，我们将学以致用、研思同行，不断精进教育科研能力，向下扎根，努力生长，遇见更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福！