一元复始，万物生春；新岁共启，新篇共赴。为进一步探究乡村小学英语学科教学与戏剧教学的融合，探索绘本融合阅读教学的策略，提高学生的综合素养，2025年1月2日，江苏省小学英语教研员李娜老师莅临武进区湟里中心小学进行教学工作指导。常州市范勤霞名师工作室全体成员、东安实验学校（小学部）、村前小学及湟里中心小学的英语全体老师参与了本次研讨活动。

教学风采：

点亮心灵的灯塔

研讨课1

   第一节课由常州市觅渡桥小学陆玲霞老师执教五上Unit7 At weekends单元复习课，陆老师巧妙融合了绘本《Stop! Everyone, stop!》。课堂上，为了探寻“Big question——How do we have happy and healthy weekends?”的答案，陆老师有效渗透多种阅读策略，帮助学生深入剖析绘本中妈妈三次说“stop”的原因及应对策略，以此培养学生的批判性思维和问题解决能力。学生从中领悟到：面对问题时，应积极暂停，冷静思考，并采取有效行动予以解决。随后，学生将所学策略，运用于cartoon time环节，帮助Billy解决unhealthy weekends的问题；最后学生将理论与实践相结合，合理规划了自己的新年周末计划，有效提升了思辨能力和综合语用能力。研讨课2

   第二节课由武进区实验小学朱亚燕老师执教六上Unit8 Chinese New Year第一课时，朱老师融合了绘本《Monster Nian》进行本课教学。本课聚焦“中国新年”这一核心话题，从学生对新年的已有知识出发，引导他们整理和理解新年的传统习俗。随后，教师引导学生深入探讨香港地区的新年习俗及其寓意，并通过绘本进一步挖掘这些习俗所承载的传统文化内涵。整节课结构清晰，层次分明，引导学生感受用一般将来时谈论计划，同时，通过对话、图片、视频等多模态方式向学生展示了丰富的春节文化，加深学生对中国传统节日内涵的理解，增强了学生的文化自信。研讨课3

   第三节课教学内容为三上Unit 7 Happy Birthday! Wrap-up time&《A New Toy》绘本融合教学。围绕本课，武进区潘家小学鲁利玲老师和湟里中心小学吴如月老师共同建构。鲁利玲老师用演课的形式展示了本节课的设计理念和设计思路。鲁老师娓娓道来，向大家展示了这节课一个又一个的亮点，如：设置以Who，How old，What I want，What I get为四个维度的表格并作为本节课的教学明线，而主人公的情绪变化则为这节课的教学暗线；创生了提偶戏剧的新形式——指偶戏剧等等。同时，鲁老师对每一个教学环节的设计都进行了设计理念的阐述，让听课老师明白了如何设计一节好课、如何把教育教学理念和教学实践进行无缝对接。鲁老师的演课，打开了每一位听课老师的教学设计视野。研讨课4

   第四节课，吴如月老师进行了Unit 7 Happy Birthday! Wrap-up time&《A New Toy》绘本融合教学的课堂展示。第一环节，学生观看伙伴创编的木偶剧，根据表格梳理四个维度的信息。第二环节，学生学习Wrap-up的A部分，结合核心句型，发挥想象，创编对话，提炼主题意义。第三环节，学生谈论自己的生日，在语言输出的同时学会表达感恩，同时结合问题“你想在爸爸或妈妈的生日为他们做什么？”创编情景剧。第四环节，学生梳理Ben的情绪线，划分绘本，在深度了解故事中点明主题A new toy，通过再次询问Ben的生日收获来回应Big question。最后，学生通过不同的表演形式如木偶剧、指偶剧等表演绘本。吴老师的创新教学设计得到了与会专家的肯定，获得了大家的一致好评。

木偶佳成：

从第一次到每一次

提偶小剧场展示环节作为本次研讨活动的亮点之一，展示了木偶艺术与教育的完美结合。湟里中心小学英语组借助木偶戏这一传统艺术形式，巧妙地将其融入英语教育教学，并通过不断地改进、优化，不断提升英语教学的质量。学生在沉浸式地参与提偶小剧场的过程中，学到了英语知识，提升了团队合作意识，提高了综合素养。每一句台词，每一个表情，打开了孩子们的情感世界；一台平板，一个台本，支撑起孩子们一个小小的剧场，也开拓了孩子们丰富的精神世界。

        活动现场，江苏省小学英语教研员李娜老师为提偶小剧场一等奖的指导老师颁奖；湟里中心小学陈明珠校长、何志良副书记为提偶小剧场二等奖的指导老师颁奖。

一等奖二等奖

   在沙龙探讨环节，范勤霞名师工作室的伙伴们就提偶小剧场的制作进行了深入的交流。大家围坐一起，各抒己见，开怀畅谈。有的讲述了自己在提偶小剧场制作中的精彩故事，有的分享了自己的心得体会，还有的分享了自己学习到的理论知识。通过观点的分享，思维的碰撞，大家对如何将提偶小剧场更好地融入英语教学有了更新、更全的认知。在范老师的引领下，提偶小剧场的“第一次尝试”的经历一定会成为未来“每一次探索”的宝贵经验。

专家引领：

智慧的灯塔，照亮前行的路

最后，江苏省小学英语教研员李娜老师为我们的研讨活动提供了宝贵的指导。首先，李娜老师高度肯定了此次活动的亮点，尤其点赞了湟里中心小学在提偶小剧场与英语学科融合教学方面取得的成绩。随后，李娜老师指出，在教学过程中，教师不应局限于教材或绘本本身，而要充分用足、用好这些资源，引导学生解决问题、获得成长。此外，李娜老师还提出在课堂教学中，要恰如其分地使用提偶小剧场，让每一个孩子积极进行语言输出，同时增强学生语言表达的丰富性、多元性以及创造性。

新年伊始，美好可期。在本次研讨活动中，工作室成员们不仅收获了知识和智慧，更感受到了教育的温度和力量。让我们携手前行，在课内外融合阅读以及提偶剧场表演的道路上，绽放智慧之花，点燃教育之光！