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为了切实解决语文课堂教学中热点、难点问题，探索“大成课堂”的实施路径，提升学生语文学科素养，促进教师专业发展。根据计划，六年级语文第二次研讨活动于3月4日（周二）进行。具体安排：

湟里中心小学六年级语文组

2025年3月3日

新闻稿：

为提高教育教学水平，搭建一个互相交流、探讨、展示的平台，湟里中心小学六年级语文组于3月14日举行了本学期第二次教学研讨活动。

本课是部编版教材六年级下册第二单元中的一篇精读课文。本单元的主题是外国名著。根据新课程标准，教学过程中最关键的是要体现学生的学习自主性，即学生的主体性。让学生与文本进行充分接触，充分突出学生与文本之间的平等对话，尊重学生的阅读体验。制定教学目标应着眼于学生的全面发展，着眼于学生语文素质的提高，体现语文学科的工具性和人文性相结合的特点。因为课文是原著的缩写和片段，所以要对《鲁滨逊漂流记》这本书进行充分的阅读。正确把握思想内容，从而确定合理的教学目标。

首先，徐老师力图贯彻“教学思想的开放性，教学内容的系统性，教学方法的灵活性”的原则，突出学生的主体地位，指导学生朗读课文，整体感知课文，让学生质疑、讨论、品味文中主人公不寻常的经历，帮助学生创设一种能够独立探究的情境，激发学生探究未知事物的兴趣，鼓励学生自己去发现问题，分析问题，并能大胆地提出自己独特的见解。同时，徐老师注意发挥教师的主导作用，进行组织、引导、点拨，帮助学生深刻理解课文。

接着，大家在六年级办公室展开了研讨，肯定了徐老师课堂教学的可取之处，同时对不足之处予以客观评价，徐老师也对自己的教学实践再次进行深刻反思，从多角度探索构架真实、有效课堂的方式方法。

六年级语文组的第二次教研活动，大家积极听课、认真评课，有浓厚的教学研讨氛围，同时激励启发了全体教研组成员对于语文教育教学的研究与思考。