关于开展2025年湟里中心小学生命教育月活动的通知

一、活动主题：

构建协同育人“教联体”  共绘学生成长同心圆

二、活动时间：

2025年3月-4月

三、活动内容：

（一）系列活动：

拓宽生命教育的视野，以协同育人“教联体”建设为抓手，以活动体验为路径，充分考虑学生年龄特点与身心发展水平，在“教联体”协同模式下，打通家庭、学校、社会育人资源， 促进家校社三方协同发力、同向同行，有效破解影响学生身心健康成长的突出问题，引导学生认识、珍惜、尊重和热爱生命，树立正确生命观，提升心理健康水平和社会适应能力，促进学生全面成长。开展“五个一”系列活动：一个家校社协同育人“教联体”建设方案、一场加强家庭教育指导的专题讲座、一堂强化学生价值观教育的思政课、一次协同各方力量联合家访、一次关爱教师的暖心活动。

（二）成果提炼：

1. 参加“常州市中小学校园心理剧优秀剧本”征集活动

2. 参加“常州市心理健康教师爱生故事”征集活动

四、活动实施：

（一）宣传阶段

1、德育处制定2025年生命教育活动方案。(3月10日)

2、各班出一期以“生命教育”为主题的黑板报（3月21日之前完成），从而宣传“生命教育”活动的意义，努力营造良好的宣传氛围。

（二）活动实施阶段

1．生命教育月启动仪式。

3月17日上午，利用升国旗仪式举行生命教育月启动仪式，使全校师生都关注生命教育活动，认识生命教育活动的意义，并积极参与到生命教育活动中来。

2.一场“真爱护航”家庭教育的专题讲座。

根据常州市“真爱护航”家庭教育与心理健康公益培训课系列课程安排，邀请专家来校给家长作专题讲座。参与年级：五年级；时间：4月初

3.一节聚焦“学生心理健康教育”的主题班会。

为帮助学生正确认识自我、提升学生的情绪管理能力、培养学生的合作和交往能力，普及心理健康知识，要求老师们上好一堂主题班会。

参与年级： 三至六年级；时间：3月下旬完成

4.一次全校心理委员的培训

明确心理委员的职责，帮助心理委员更好地服务班级同学。参与对象：全校心理委员；时间：3月12日

5.一期探讨“小升初衔接”的六年级学生讲座。

结合毕业班学生关注的热点，共同探讨“小升初衔接”的问题，衔而有道，赋能成长。参与年级：六年级学生；时间：3月12日

（三）成果上交阶段

1.“常州市中小学校园心理剧优秀剧本”征集

为进一步加强我市中小学心理健康教育工作，丰富心理健康教育形式，特面向全市各级各类中小学（含中职）开展“常州市中小学校园心理剧优秀剧本”征集活动，并择优推荐参加全省中小学“校园心理剧”优秀剧目征集活动。

内容要求：

（1）主题鲜明。内容可围绕“成长内在动力的激发引导、自我意识与人际沟通问题；青春期困扰问题；和谐亲子关系的建立与维护；未成年人的挫折教育、网络教育、生命教育、入学适应问题；留守儿童、随迁子女等特殊学生群体的心理健康教育”等内容进行创作。

（2）剧本原创。要求取材真实，案例典型，贴近中小学生的学习生活实际。抄袭作品一律取消参评资格。

（3）只需报送剧目文字脚本，不需报送视频，剧本字数在 3000 字以内

上交要求与时间：一至三年级班主任老师，每个年级至少上交一篇，由年级组长统筹安排好，于4月10日前写好交到德育处。

2.“常州市心理健康教师爱生故事”征集

为引导广大一线心理健康教师树立以人为本关爱学生的教育理念，掌握科学的关爱学生心理辅导方法，增强育人合力，特面向全市中小学心理健康教育专兼职教师征集爱生故事。故事可介绍关爱学生心理健康的成功经验，也可介绍针对重点学生心理个辅、心理帮扶或心理危机干预的特色做法。

相关要求：（1）全市中小学心理健康教师关爱学生的典型真实故事，注意隐去涉及学生的关键信息。（2）故事应包含：标题、学生情况概述、故事分析（问题诊断与事件梳理、对策与建议、可供借鉴参考的经验），字数在 1000—1500 字左右。（3）实事求是，客观、鲜活、能够打动人，具有典型性、代表性，可供学习借鉴和参考。

上交要求与时间：四至六年级心理健康老师，每个年级至少上交一篇，由年级组长统筹安排好，于4月3日前写好交到德育处。

湟里中心小学德育处

2025年3月10日