2025年3月19日，一场以“基于儿童立场的小学英语境脉式学科实践活动研究”为主题的教学研讨活动在湟里中心小学成功举办。本次研讨活动围绕五年级下册Unit 4《Seeing the Doctor》第一课时的教学展开评课议课，同时探讨了如何将中华优秀传统文化融入小学英语课堂，以及如何提高英语语音教学的趣味性及有效途径。

首先，湖塘桥实验小学的蒋雪清老师给大家呈现了五下Unit 4 Seeing the doctor 第一课时教学。蒋教师以生动的情境导入，将学生带入看病就医的场景。引入中医文化，让学生了解“望闻问切”等传统诊疗方法，并通过中英文对比，增强学生的文化自信和语言表达能力。评课教师一致认为，本节课设计巧妙，注重学生的语言实践能力培养，同时通过真实情境的模拟，增强了学生的语言运用能力。

随后，湖塘桥实验小学的蒋文丽副校长带来了《优秀传统文化融入小学英语教学的实践研究》讲座，为教师们打开了新的教学思路。蒋校长详细阐述了如何将传统文化元素巧妙融入英语课堂，如讲述中国传统节日、民间故事等内容，不仅丰富教学素材，还能增强学生文化自信，培养跨文化交际意识。讲座中分享的多个成功教学案例，让在场教师深受启发，认识到在英语教学中传承和弘扬传统文化的重要性与可行性。

最后，江苏理工学院的符君老师分享了《提高英语语音教学的趣味性及有效途径》。语音教学是英语学习的基础，但传统的机械模仿往往让学生感到枯燥。为此，符老师建议教师们可以通过游戏、歌曲、绕口令等方式，激发学生的学习兴趣。例如，在语音教学中引入英语童谣或动画片片段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握发音规律。教师们认识到规范的音标教学对学生英语听说读写能力提升的重要性，纷纷表示将在今后教学中积极尝试这些创新方法。

此次研讨活动为小学英语教师搭建了交流学习的平台，无论是对具体课程的深入剖析，还是对教学前沿理念与方法的探讨，都让教师们收获颇丰。参与活动的教师们纷纷表示，将把所学所思运用到日常教学中，不断探索创新，提升教学质量，为学生带来更优质、高效的英语课堂。相信在全体英语教育工作者的共同努力下，小学英语教学将迈向新的台阶，培养出更多具有综合语言素养和文化底蕴的学生 。

（湟里中心小学供稿 撰稿/摄影：英语组 审核：吕卉 范勤霞 何志良）