课题组系列研讨活动（四）

为进一步切实提高教师课堂水平与教学质量，拓展教研思路，3月19日（周三）下午，《指向教学评一致性的小学数学“数与运算”主题结构化教学实践研究》课题组研讨活动在湟小展开。常州市教学研究所蒋敏杰所长和课题组全体数学老师参与了本次研讨活动，活动分听课、评课两个环节进行。

首先由虞兰琴和白玉仙两位老师执教，虞兰琴老师执教一年级下册《认识20-99》。虞老师教态自然语言清晰，表述准确，在授课过程中适时的使用一些激励的语言，使课堂气氛活跃。对本课的目标设计合理，教学环节与教学目标相对应，通过摆一摆、拨一拨、数一数、估一估等不同形式、不同梯度的活动，让学生运用多种感官参与学习，把学生推到主体地位，使学生获得丰富的感性认识，把抽象知识具体化，形象化。接下来，白玉仙老师执教五年级下册的《分数的意义》。白老师的课堂师生配合默契，整体课轻松、愉快、流畅。教学中白老师不断提出数学问题，引导学生在动手实践、自主探究中体会领悟单位“1”，共同总结出“一个物体、一个计量单位、一个整体，包括一个图形”就是单位“1”之后，让学生充分的交流，再适时的抽象、归纳、概括、引导、总结。学生在不经意间建立了数感，理解了分数的意义。设计的练习让学生在富有思考性的活动中更好的认识和理解了分数，有效推动了学生知识认知体系的螺旋上升。

上课结束进入了教学研讨及专家指导环节。蒋所长对两位老师的公开课进行了专业点评与深度总结，并针对两节课的内容与实施过程提出了宝贵的意见和建议，提出低年级的估一估需要指导方法，让学生感受到“估计需要一个标准量”，而分数需要在具体情境中感悟含义。使得参与研讨的全体教师深受启发，受益匪浅。

湟小集团的数学教师将依托新课标理念，感悟数与运算一致性，在教学中不断学习反思，全面提高教育教学质量。