研教融合，精教深研——数学教研系列活动（二）

 为了进一步提高教师的课堂教学能力和教研水平，促进教师间的相互交流学习。3月10日(周一)、3月12日(周三)、3月13日(周四)湟里小学数学组开展了第四次数学教研活动，六年级级组数学老师全程参加了活动。

 陈志强老师从创设生活情境入手，有效激发学生的学习兴趣，然后通过核心问题：不变形的背后隐藏着什么规律？从两面国旗中还能找到那些像这样的等式？你觉得什么就是比例，用自己的话说一说？等引导学生通过动手、动脑、观察、计算、讨论等方式，自主获取知识，全面参与教学活动，促进学生的思维发展，有效地达成教学目标。

冯菲菲老师整节课思路清晰，环环相扣，师生互动性良好。整堂课体现了大容量快节奏，练习设计形式多样.本课教学设计紧凑，环环相扣，容量大，节奏快，充分利用了课上的每一分钟. 无论在学生验证猜想时，还是探究方法时，教师都要求全员参与.练习设计层次性强，有梯度，题型灵活多样，供不同层次的学生选择，关注了全体。

薛仁良老师平时上课就很重视学生的听课效果，学生上课听课的积极性高，配合的较好，扫除了所授新课中的障碍。如：根据比例的基本性质写等积式。在设计各个环节时，注重了知识的.层层递进，各个环节衔接自然流畅，从学习前的温故知新，到引入新课解比例，再到最后的练习环节，无不体现了教师的备课功底。

  课后，数学教研组的老师分别对这三课进行了交流研讨，都给予了充分的肯定，大家都收获满满。在集体共研的教研氛围中，每个人都有不同的收获。相信我们在集体的力量中都能够不断汲取能量、携手成长，充实自我、不断提升。