研教融合，精教深研——数学教研系列活动（三）

为了进一步提高教师的课堂教学能力和教研水平，促进教师间的相互交流学习。3月25日(周二)湟里小学数学组开展了第四次数学教研活动，数学老师全程参加了活动。

何志良老师课堂以“海上救援”的真实情境切入，巧妙激发学生的探究欲望。在教学过程中，张老师以轮船为观测点，精心设计测量活动，引导学生通过“观察-探究-验证”的学习路径，逐步发现方向与距离在定位中的关键作用。学生们在小组合作中主动思考，最终自主建构出确定位置的三大要素：观测点、方向和距离。通过精心设计的梯度练习，学生不仅掌握了知识要点，更深刻理解了数学与生活的密切联系。整堂课充分体现了以学生为主体的教学理念，有效培养了学生的空间观念和数学应用能力。

     课后，数学教研组的老师分别对这三课进行了交流研讨，都给予了充分的肯定，大家都收获满满。在集体共研的教研氛围中，每个人都有不同的收获。相信我们在集体的力量中都能够不断汲取能量、携手成长，充实自我、不断提升。