湟里镇名师工作室(数学)第二十九次研讨活动在湟小举行

为进一步发展学生数学核心素养，提高小学数学教学质量，践行新课标精神，4月22日（周二）下午，湟里镇名师工作室（数学）第二十九次研讨活动在一楼思维广场热烈展开。

本次教研活动由贺小藕老师执教《小数的意义》。课堂伊始，贺老师以数学家华罗庚的名言“数，是数出来的”导入，带领学生回顾一年级至今的“数数”历程：从“一”到“十”“百”“千”，感受计数单位通过“累加”和“十进”不断扩展的过程。通过板书与互动问答，学生深刻体会到“计数单位”在解决实际问题中的重要性，为后续小数的学习奠定基础。课程聚焦真实情境——测量学校长廊宽度与航天器发动机零件的长度。面对“无法用整数表示”的测量结果，学生提出“细分单位”的解决方案。教师引导学生通过“分一分、画一画”活动，将1米逐步细分为10份、100份等并通过“放大镜”观察细分过程，直观感知“十分之一”“百分之一”等计数单位的生成过程。为深化理解，教师设计“数形结合”任务：用长方形图表示以“十分之一”“百分之一”为单位的小数。在交流中认识到“小数位数越多，表示越精准”，同时感悟“满十进一”与“分一当十”的辩证关系。这堂《小数的意义》以问题为驱动，以实践为桥梁，将抽象数学与家国情怀巧妙融合，展现了“学科育人”的生动实践。蒋敏杰所长对贺老师的课进行了专业点评与深度总结，本课的内容与实施过程提出了宝贵的意见和建议。

我们还开展了主题式研讨沙龙活动，活动由王佳波老师主持，回顾了教研组自新课标颁布以来的研究历程。通过课标研读、教材对比、设计研讨等形式，深入探索“小数的意义”教学策略，推动教师专业成长。蒋钘副校长总结：“本次沙龙以问题驱动、全员参与的形式，实现了从‘经验式教学’向‘结构化教学’的转变。”活动尾声，蒋所高度评价教研组的实践精神，探索数系扩充的一致性逻辑，将研究推向纵深。”湟小集团的数学教师将依托新课标理念，在教学中不断学习反思，全面提高教育教学质量。