为深化“一本多融”教学实践研究，推动小学英语课堂创新，3月21日，江苏省教科院与湟里里镇战略合作项目第二次专题活动在武进区湟里中心小学成功举办。本次活动聚焦译林版五年级英语教材深度教学，通过课例展示与专家引领，为集团校教师提供了高质量教研平台。

聚焦单元整体 课例精彩纷呈。活动以五年级下册Unit 4《Seeing the doctor》为研究载体，呈现单元教学的完整链条：

首先由湟里中心小学徐丹老师执教第二课时，立足语言运用情境，通过互动任务强化学生交际能力；然后同校吴如月老师以“演课”形式展示第三课时，创新设计文化拓展环节，凸显跨学科融合特色；最后来自东安实验学校的陈婷老师执教的第四课时，通过项目式学习整合单元知识，培养学生综合实践能力。三节课例层层递进，生动诠释了“基于教材、多维融合”的教学理念。

专家精准把脉 引领教学方向。江苏省中小学教学研究室李娜老师强调，应深挖教材育人价值，在医疗主题教学中渗透健康教育；常州市教科院黄小燕老师建议，通过情境化任务设计提升学生解决实际问题的能力。专家点评直击教学痛点，为“一本多融”实践提供了理论支撑与方法路径。

深化区域合作 共筑教研生态。作为江苏省教科院与湟里镇战略合作项目的关键一环，本次活动吸引了湟里里中心小学教育集团全体英语教师参与。集团校教师表示，系列化教研不仅提升了单元整体设计能力，更促进了校际资源共享。未来该项目将持续开展课例研发、专题研讨等活动，助力区域教育优质均衡发展。