春寒砺初心 绘本润课堂

料峭春寒难掩教育热忱，2025年2月27日，常州市范勤霞名教师工作室第十一次研修活动在武进区星辰实验学校如期举行，常州市教科院黄小燕老师、范勤霞名师工作室全体成员以及星辰实验学校的英语教师们齐聚一堂，展开了以“一本多融”为主题的绘本融合课堂教学研究，共同绘制英语创新教学的生动画卷。

双师课例展新章  星辰实验学校汤玲霞老师率先呈现五年级下册《Seeing the doctor》第二课时教学。通过巧用丽声北极星分级绘本《A Seaside Shock》，构建起“语法探究-情境创编-主题升华”三维教学框架。教师以医生角色、病人角色标准化语言为支点，通过Fun time四大情境的戏剧化演绎，让学生在角色扮演中自然习得核心句型。绘本解读环节以三阶追问（What/Whose/How）层层推进，最终在“意外降临时家人互爱”的情感共振中，实现语言能力与人文素养的双重提升。

  潘家小学鲁利玲副校长则带来单元第四课时的创新实践。以“3C评价体系”（Complete完整、Correct准确、Changeable多元）贯穿教学全程，通过三大“Shock”情境的匠心设计，编织起多维度的语言实践网络。从Mrs Brown的医疗对话到Miss Li的关怀沟通，最终延伸至绘本情境的创意续写，学生在“受伤现场”、“就医经历”、“电话请假”、“朋友圈互动”等真实场景中，将语言输出升华为"善意建议、温暖行动、贴心话语"的人文关怀，让"亲友相伴"的生命教育润物无声。

专家领航明方向

  常州市教科院黄小燕老师在评课环节精准把脉，首先黄老师对两位老师的付出给予了高度赞赏，从周一在湟里中心小学第一次的说课到周四星辰实验学校的上课，利用两天时间将绘本融合课打磨成型，两位老师付出了巨大的努力。其后黄老师提出“三度融合”教学策略：强调以生为本的教学温度，倡导绘本资源的整合效度，探索情境活动的创新维度。通过现场解析单元板块功能，指导教师突破教材边界，将绘本转化为可延展、可创编、可演绎的立体化教学资源，让学生的思维增长有迹可循，让学生的语言输出可视化。

此次研修活动架设起理论与实践的桥梁，为绘本融合教学提供了范式样本。范勤霞名师工作室将持续深耕“一本多融的绘本教学”领域，通过常态化教研机制培育教学创新力，让教育的种子在英语课堂生根发芽，为儿童语言和阅读素养的发展开辟浸润式成长空间。