春风拂柳，暖阳映花。2025年4月24日下午，“范勤霞名教师工作室”第十五次研讨活动在武进区刘海粟小学顺利开展。本次活动以“学业质量”导向下小学英语“一本多融”教学设计与实践探索为主题，工作室全体成员及武进区各小学英语教师代表齐聚一堂，共赴这场英语教学的探索之旅。

                                                                                                              专题讲座 策略共享  活动伊始，武进区刘海粟小学的王丽萍老师带来了题为《绘本教材双螺旋：小学英语教—学—评协调育人新生态》的讲座。她深入剖析了绘本与主教材融合的创新理念，指出两者互为支撑、动态互补，犹如双螺旋结构般交互融通。王老师从课标要求、主题融合、教学设计、多元评价等多个维度，系统地提出了构建教、学、评协调统一的育人新生态的思路，为后续的研讨活动奠定了坚实的理论基础。

课堂展示 实践探新

武进区刘海粟小学的朱雯老师执教四下Unit 6 Whose Dress Is This?（Period 2）。朱老师围绕核心问题“What can you do for the fancy dress party？”，引领学生从派对筹备、进行及结束三个阶段深入探究。教学过程中，朱老师创新性地借助平板设备开展分组竞赛、虚拟换装等互动游戏，同时引入豆包AI智能工具，实时检测学生的语言学习成效，实现精准反馈与个性化指导。朱老师还巧妙结合绘本《World Book Day》，通过丰富的阅读实践，进一步提升学生的语言综合运用能力，深化对主题意义的理解，让整个课堂充满趣味与活力。  武进区马杭中心小学的曹芳老师执教四下Unit 6 Whose Dress Is This?（Period 4）。课堂上，曹老师以“Fancy Dress Party”为真实情境载体，巧妙融入绘本《World Book Day》，构建沉浸式语言学习场域，系统复习服饰类核心语言知识。在复习巩固的基础上，以有效的问题链为引导，帮助学生掌握阅读策略，发展阅读素养。曹老师精心设计多层次学习活动，引导学生在文本解读与互动实践中，体悟“好友间不仅共享欢乐，更应彼此关怀互助”的情感价值。                                        凝练智慧 共研共进  武进区清英外国语学校的沈锦娟老师分享了以《一本多融之语法里的“绘声绘色”》为题的讲座。她以五上Unit 3 Our Animal Friends第二课时为例，聚焦语法与绘本融合的创新路径，提出“融绘本元素于语境、融语言支架于活动、融主题脉络于任务”三大策略，通过角色植入、螺旋式语言支架构建和主题意义升华，实现教学语境的整体性贯穿、认知发展从规则记忆到思维工具的跨越，以及育人价值的情感渗透。  武进区实验小学的朱亚燕老师以译林版五下Unit 4 Seeing the Doctor第四课时为例，带来《一本多融：绘本在单元教学中的分阶融合策略》的讲座。她通过具体的教学实例，深入讲解了在单元教学的不同阶段如何有效地融合绘本资源。朱老师以“教材回顾—任务链驱动—绘本语言迁移—跨身份写作”为线索，促进学生从口头表达向书面表达的进阶，为解决课时有限与学生素养培养之间的矛盾提供了实践参考，引发与会者对教材与绘本深度融合教学方法的思考。

总结引领 启思致远

活动尾声，工作室领衔人范勤霞老师作总结指导。她从专业视角对整场活动进行深度复盘，高度评价了本次活动中展示的优秀课例和精彩讲座。在回溯团队磨课历程时，范老师特别点赞老师们精益求精的治学态度，强调集体智慧与个人成长的双向赋能。同时，范老师对“一本多融”的教学设计与实践提出了新期望，希望老师们以AI技术为教学创新支点，探索智能工具与学科教学的深度融合路径，鼓励突破传统教学边界，通过场景化、数据化的技术应用实现课堂提质增效，为后续研究指明方向。

教海无涯，研途不息。本次研讨活动为小学英语教师搭建了交流与学习的平台，汇聚了绘本融合教学实践中的智慧与创新。相信在工作室的引领下，“一本多融”英语教学将不断迈向新高度，为学生带来更高品质的学习体验！