研教融合，精教深研——数学教研系列活动（五）

       为了进一步提高教师的课堂教学能力和教研水平，促进教师间的相互交流学习。11月24日(周一)、11月27日(周四)、11月28日(周五)湟里小学数学组开展了第五次数学教研活动，一、二、五、六年级级组数学老师全程参加了活动。

       陈志强老师逻辑清晰梳理运算顺序，结合实例讲解算理，注重算法指导与易错点提醒。教师引导学生对比整数四则混合运算迁移知识，练习设计梯度合理，兼顾基础巩固与能力提升，课堂互动高效，若能增加实际问题应用，可强化知识与生活的联结，提升学生运算应用能力。

     徐云帆老师紧扣低年级教学目标，以直观教具辅助教学，清晰展现10的数感建构过程。教师注重引导学生观察、操作，落实10的读写及与9的数量关系，课堂氛围活泼，贴合学生认知特点，有效夯实基础，若能多设计生活化体验活动，可加深学生对10的实际意义理解。

       冯菲菲老师设计贴合低年级学生认知，以趣味情境导入，直观呈现10的加减算式生成过程，突破重难点。教师注重引导学生动手操作、合作探究，强化对“凑十法”的理解运用，练习设计层次清晰，兼顾基础与提升。课堂互动充分，关注个体差异，有效培养学生运算能力与逻辑思维，若能增加生活实例联结，可进一步深化知识应用。

     课后，数学教研组的老师分别对这三课进行了交流研讨，都给予了充分的肯定，大家都收获满满。在集体共研的教研氛围中，每个人都有不同的收获。相信我们在集体的力量中都能够不断汲取能量、携手成长，充实自我、不断提升。