（4月19—25日）

主要工作：

1、4月20日（周二）下午前往星辰实验学校参加舞蹈比赛(符、蒋、储、周)；

2、4月23、24、25（周五、六、日）前往苏州参加省2010年机器人比赛（陆）；

3、4月20日（周二）中午12：00举行各中队长和班长（正职）例会；

4、4月23日（周五）红领巾广播由六（4）中队负责，请各中队注意组织收听；

5、4月23日（周五）周五下午第一节课在四楼多媒体教室举行“争当‘四好少年’，讲述成长故事”比赛，请四、五、六年级各中队的选手提前做好准备，并按第8周工作布置做好“故事的电子稿”上交等工作。三年级比赛时间由于写字比赛推后一周进行。比赛顺序依次为四五六年级。各年级抽签进行，评委老师到时请见短信通知；

6、四年级各中队本周举行“争做四个好少年”主题中队活动，具体时间请和陈文瑶老师联系。

7、各班主任要充分利用本周晨会课做好学生上周外出实践活动中的思想教育和总结工作；并在周二之前到王彩霞处最后核对参加人数，按参加人数交清活动费用。

8、各中队启动四个好少年童谣创作、好少年章设计、四好少年故事大赛、四好少年评比等系列比赛。请各有关对象做好准备工作。有关作品上交表式请到学校大网站——德育工作——第七周工作简报——文末上传的“文档里”下载。

9、下周升旗仪式由张春方副校长负责，国旗班为五（3）班，优秀升旗手在六（2）中队产生，请提前做好准备。并请在下周一放学前将讲话稿发至FTP——陈文瑶——升旗仪式国旗下讲话稿；

10、第八周流动红旗获得情况：一年级全部，二年级全部，三年级全部，四年级全部，五年级（3、5），六年级全部。以上获得流动红旗的中队各加5分；

11、2010年明信片开奖公告：一等奖61030（奖金5000元）；二等奖4018（奖金500元）；三等奖24或63，请各班主任通知学生和家长，希望大家交好运。

12、4月22日（周四）上午在区教师进修学校举行“武进区中小学教师心理健康教育全员培训启动仪式”（储、陆）；

师德建设：

1、全体教师：请大家认真学习《关于开展常州市中小学德育优秀案例评选活动的通知》（学校网和教育网都有），并认真撰写案例，参加校级和区级的评选活动，要求：45周岁以下教师每人至少1篇，多不限；上交时间：4月28日（下周三），请注意格式，电子稿发我处FTP——德育案例，优秀的博客案例文章优先选送，请尽快按格式修改。

2、请全体教师认真学习学校网站转发的有关教育局的师德师风文件，并熟记与心，运用于自己的工作与生活实践，学校下一步将进行有关文件精神掌握的书面考核工作。

职称通知：

1、关于教师职称评审课堂能力考核：

（1）本周四（4月22日）周一民参加课堂教学能力考核，上课地点与内容请在周三下午四点看武进教育网相关通知。

（2）下周二（4月27日）薛艳、刘雅玉、赵文娟、陈志强，上课地点与内容请在4月26日下午四点看武进教育网相关通知。

（3）另请参加2010年职称评审的老师于本周五之前到刘伟莉处报名。

（4）本周五之前做好2009年1月—12月一年内的继续教育学时认定申报工作（刘）。、

学校管理：

一、存在问题与需要改进的方面：

（1）早操点名：近几日五年级级组教师早操人数不齐，本周一早上这一排只有6人参加，他们是许永伟、王东、蒋文丽、任晓霞、薛仁良（属于六年级）、薛艳，希望引起重视，认真参加每一项集体活动；其他年级也有此类现象，希有则改之，无则加勉。不参加早操者需事先请假。同时一些教师做操的动作，很是不雅观，体现在动作不到位，思想不集中，态度不端正，尤其是青年教师，一定要注意自身形象，要以良好的状态展现在大家面前，并投入到一天工作中去。

（2）学生食堂：一二年级大部分班级的地面、桌面很是难堪，但一（1）班还是管理得比较好的，一（1）加5分；三年级整体都不错，三(1、2、3、4、5)各加5分，高年级有个别班级不行，加分情况待本周检查后公布；但六（1）上下楼梯的纪律很是严明，先加5分纪律分。

（3）乱丢纸屑：现在发现学校教学楼前（主要是一年级楼下），中午过后有很多的纸屑、牛奶袋、盒等丢弃，同时外出用中饭的同学，喜欢在外面购买零食在回教室时边走、边吃、边丢弃，导致学校竟成楼西楼梯一楼到三楼，一楼大厅与连廊等处随处可见糖果纸等抛弃物。

    （4）家长送饭：尤其遇到雨天，在学校一楼大厅家长看着孩子吃饭的现象便多了起来（家长送饭），希望班主任加强教育，并做好督促提醒教育工作，凡是家长送饭的一律自己去校门口领取回教室用餐，家长不得进入校门。请与有关家长做好解释工作。

（5）卫生工作：各包干区的卫生情况只是良好，关键在于一些班级的包干区还存在死角现象，同时班级的指导与监督系统还没有形成常规，五（1）与五（4）的包干区本周一与上周就发现有死角现象，主要问题是学生在进行打扫时有掉、漏、马虎、一带而过现象，希望引起重视。

（6）学生两操：主要是集合不及时，太拖沓，同时，下午的学生操有部分教师和班主任不以为然，随意性比较强，组织工作也不到位，学生对待做操的态度也随之不重视。希望听好信号，把握好音乐节奏和动作要领，指导学生参加好每一项活动。学生大课间活动，建议班主任要开发体育游戏项目（继承传统也可），让学生在大课间里身心得到更多的锻炼，同时能学到更多的本领。

（7）教师管理：①上周一升旗仪式参加的老师仅为50多人，还有近20人正式在编教师不到岗，不到位，也不请假，比较懒散，即使参加者中也有部分教师在进行个别交流，同时在唱国歌部分更是有种与己无关，不为所动的感觉，一些老师在学生面前的表率作用，教师的礼仪等方面很是不注重，或者是无知，无视；②办公室中午午餐的关灯现象不如教室里做得好，上周检查时是三、四、五年级三个办公室都开着无人灯，同时五年级办公室每次查时，都开着的，也就是说值日教师对此没有当回事。但是各班主任门窗的关锁还是很好的。任何管理只有进入自律系统，才能有序，健康，规范，并得到长足的发展。学生是如此，教师也是如此。

二、有关措施：

为了进一步加强学校教师队伍建设，做好教师管理工作，引导教师文明办公，文明执教，从本学期起，教师的文明奖等考核项目也将采取班主任、辅导员考核的积分制进行，平时将对全体教师在学校里的教育教学所有的行为、规范进行检查统计，采用不定期检查方法，对教师在校的一切活动：教师早操、课间、教学时间、午间、上下班纪律、升旗仪式参加、教师各类会议参加、教师各类教学活动完成、各类赛事参加、总结论文撰写、课题参加、卫生值日、学生执勤、午餐纪律等各方面进行及时的公布，并采用扣分与加分制，参加者得2分，完成者得5分，没有参加者扣2分，没有完成者扣5分，卫生不到位、不遵守学校纪律等发现一次扣2分，任务完成优秀者视情况加分。以上加、扣分情况有各年级组长和发展中心、课程中心负责人提供相关事实与依据。每周工作简报上及时公布教师文明考核以及其他考核的情况。

学校日历（请课程中心补充）

1、2010年4月12日  学校举行了2010年度慈善“一日捐”活动；

2、2010年4月16日  学校组织全体师生前往恐龙园举行外出综合实践活动；

有关文件

关于开展武进区中小学德育优秀案例评选活动的通知

武教基[2010]34号

各中小学及有关学校：

为深入贯彻和落实中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，引导广大中小学德育工作者加强德育研究，促进德育工作的经验交流，提高德育工作水平，根据常州市教育局《关于开展常州市中小学德育优秀案例评选活动的通知》（常教基〔2010〕8号）精神，结合我区实际，决定开展武进区中小学德育优秀案例评选活动。现将有关事项通知如下：

一、案例征集时间：即日起到4月30日

二、参评对象：全区中小学德育工作者

三、案例条件

1．内容。德育案例必须是德育工作者自身经历的真实事件，内容主要包括思想品德教育、心理健康教育、班主任工作、团队活动等方面；案例中不要出现师生的真实姓名，可以用化名代替；德育案例必须原创，严禁抄袭，违者将予以通报批评。

2．结构。主要包括背景（不作必须要求）、过程（包括出现问题、分析问题、解决问题、教育效果）以及讨论反思（必须要求）几个部分；一招一例，或一招数例（参考文章见附件）。

3．风格。参评案例要“新”，主题突出，时代性强，创意新颖，特色鲜明；参评案例要“实”，措施具体，细节生动，可操作性强。

4．格式。文章标题（三号黑体）、一级标题（小三号黑体）、二级标题（四号黑体）、正文（4号仿宋体），行间距为25磅，姓名、单位、联系电话放在文末。

5．字数。控制在2000字以内。

四、评选程序

1．自评和推荐。各校要在本校征集评比活动的基础上，择优推荐，一般学校推报1—2篇，学区较多的学校总数不超过5篇。案例上报截止时间为4月30日，逾期视为自动放弃。所有案例均以电子格式发送，电子邮箱：wjdeyu@{域名已经过期}；联系电话：86312650、67897038。

2．专家评审。教育局将组织评审，评出优秀案例一、二、三等奖若干，并推报30篇参加常州市评选。

3．常州市评选出的优秀案例将汇编成书，正式出版。

五、工作要求

1．高度重视。开展德育优秀案例评选，是加强德育队伍建设、提升德育水平、保证未成年人思想道德建设有效推进、持续发展的重要举措，各校要认真组织，精心安排，确保收到实效。

2．严格把关。德育优秀案例是加强和改进未成年人思想道德建设的有效做法，是立足实际、针对性强、效果明显的成功经验；各校在征集、初评过程中要实事求是，把握标准，保证质量。

3．加强宣传。各校要抓住评比的有利契机，加强德育工作的研讨交流，发现和树立一批有影响力、说服力的典型进行宣传、推广，不断提高未成年人思想道德建设工作水平。

附件：德育案例范文

常州市武进区教育局

 2010年4月14日

附件：德育案例范文

精心预设的“奖赏”

校秋季田径运动会结束了，我班学生取得了优异的成绩：4×100米接力第一名，跳高与跳远第二名，标枪、100米和200米获得了第三名。其中，崔进（化名）同学还破了学校记录。正是在这六位同学的拼搏和努力下，班集体最终获得了高三年级团体冠军。

如何向这些运动会的优胜者，班级的“有功之臣”表示祝贺并给予奖励呢？为这一问题，我颇费了一番脑筋：金钱的奖励？那太俗，也达不到教育的目的。给每人发一份纪念品？又太传统，缺乏新意。班会课上口头表扬？太枯燥了，效果也不明显……能不能让这些可爱的学生得到最好的奖励呢？能不能借助对他们的激励来触动其他同学，从而进一步增强班级的凝聚力呢？

在经历了一番认真细致的思考后，我召集了主要的班干部，和他们进行了磋商，最后大家一起作了周密的安排。

当天晚自习，当参加运动会的六名同学推门走进教室的时候，班长立即响亮地喊道：“起立!”五十二名同学同时站起，五十二双眼睛一齐看向门前的六名选手。“让我们为英雄的凯旋鼓掌！”随着班长的一声号令，掌声热烈地响起。六名同学一时愣住了，不知所措地站在教室门口，看得出，他们就如同走上了奥运冠军的领奖台，激动之情溢于言表。就在他们对这突如其来的惊喜不知所措的时候，班长洪亮的声音再次响起：“请我们的英雄走上讲台，接受我们最热烈的祝贺！”

当六名同学走上讲台后，班级同学纷纷表示祝贺，并谈了自己的感想。六名同学激动地注视着台下的同学，认真地听着自己同学那一句句发自肺腑的祝福感言，眼睛里闪闪发光。

班级学习尖子景阳（化名）不无深情地说：“我们从六位选手的身上学到了坚强、勇敢、不畏艰难的品质。”

学习成绩后来居上的王凡（化名）说：“校秋季田径运动会告诉我们：持之以恒就是胜利，只要坚持就能达到胜利的彼岸，请同学们继续帮助我、鼓励我，我会更加努力。”

“学困生”张强（化名）说：“我班选手的成功启示我：比赛场上勇者胜！文化课上恒者强！我以他们为荣，向他们学习，请大家监督我，我会严格要求自己，以新姿态迎接新挑战。”

语文课代表祈云（化名）说：“看万米跑道，我自逍遥；数风流人物，还看我班。祝愿明年高考，我班再创辉煌。”

文娱委员贺丁（化名）说：“灿烂星空，谁是真正英雄？唯有我班同仁。”

……

掌声此起彼伏，全班同学你一言我一语，不同的话语，表达共同的心声：祝贺成功，热爱集体，团结奋斗，再创佳绩。

看着那六名选手激动的表情，我知道他们已收获了最珍贵的礼物。望着同学们一张张激动的脸，感受着那高涨的热情，我知道我已上完了一堂最成功的班会课。

在后来的日子里，我班同学表现出前所未有的自信和学习激情，不仅如此，他们的集体荣誉感也特别强烈，正如其中一位同学所说：“那一次班会，我真正感受到了集体的温暖，我为自己能在这个班级生活和学习感到高兴，感到骄傲。”

反思

这次班会让我深深地体会到，班主任工作的确是一门艺术，老师对学生的激励更应人性化、艺术化。班主任是班级的管理者、组织者、教育者、指导者，其工作的对象是人，是有思想、有情感、有个性的活生生的人，是正在成长的一代新人。这就更加要求班主任在工作过程中要始终确立以人为本的理念，并深信每个行为后面都应有正确的目的。人在有选择余地时皆会为自己作最佳选择，正因如此，在班级工作中适时选用恰当的技巧才能取得最大效果，做学生思想工作时的态度、措辞、语调等恰当、适宜才能取信对方，得到正面的响应，有效地促进师生间的沟通，给学生最想要的。

从心理学的角度来说，一个人的精神感受往往比物质需求更重要。在对学生的激励中，简单的物质奖励并不见得十分有效，但很多时候，一个眼神、一片掌声比物质更实惠，比金钱更珍贵，它能使学生深深地感到被关爱，被认可，被尊重。所以，做一个好班主任的先决条件是：了解学生，相信学生，尊重学生。现在的学生身心较为早熟，思想较为独立，个性较为突出，因此，在给学生以激励时进行观念和行为的调整变得尤为重要。

新课程的教学提倡预设与生成，我想，班级教育也是一样，只有精心的预设才能获得精彩的生成。