各中小学及有关学校：

为促进班主任专业化发展，提高班主任工作研究水平，经研究，决定评选推荐2010年常州市中小学班主任研究专业委员会年会论文。现将有关要求通知如下：

一、论文主题

“深化和谐班集体建设的研究”。

二、推荐数额

24班以下规模的学校推荐1篇，24班以上规模的学校推荐2篇。

三、上报时间和地点

各校推荐的年会论文上交电子稿一份，于10月20日前发送到电子邮箱：wjdeyu@{域名已经过期}；联系电话：86312650，67897038。

四、推荐论文格式要求

1.页面设置。16K，上、下、左、右边距各为2cm。

2.文体格式。第一页左上角画方框，内注“2010年常州市中小学班主任研究专业委员会年会论文”，用小四号楷体，列二行。标题用小2号黑体。标题下为作者单位及姓名，用小三号楷体。正文用小四号仿宋体，行距为1.5倍。每页在右下角页脚标明页码。

3.论文请各会员单位统一送评，不接受个人送评。

五、本届年会供参考的选题如下（不宜直接作论文题目）

1．和谐班集体的内涵、特征与功能研究

2．和谐班集体建设中软硬环境建设研究

3．和谐班集体建设的目标功能研究（整体目标、分项目标、阶段目标）

4．和谐班集体建设的实施方案研究

5．和谐班集体建设的工作策略研究

6．和谐班集体建设的文化营造方略研究

7．和谐班集体建设的制度创新研究

8．和谐班集体建设的舆论引导研究（方式、方法、价值观）

9．和谐班集体建设的特色创新研究（班级文化、班级活动、思想教育特色）

10．和谐班集体建设的管理模式研究（自主管理、互动管理）

11．和谐班集体建设的有效途径研究

12．和谐班集体建设的资源开发和利用研究（学校、家庭、学生、教师）

13．和谐班集体建设的成效评判研究（名次还是风气）

14．和谐班集体建设的激励机制研究（评价方式、扶持措施、激励手段）

15．心理健康教育与班主任工作艺术研究

16．学生心理健康状况的调查与对策研究

17．班主任心理健康状况的调查与对策研究（职业倦怠、职业焦虑）

18．建立班级心理和谐环境的研究（外环境、内环境）

19．班级生命体成员角色定位和转换机制研究

20．心理学原理在班主任工作中的应用问题研究（辨析、沟通、交流）

21．家校合作中的心理学应用问题研究

22．班级工作中的心理误区辨析（假设前提、简单排除、武断结论）

23．心理健康教育主题班会的设计与成效研究

24．班级学生心理保健和调适能力的培养研究

25．班级心理和谐对班主任自身素质养成提高的要求研究

常州市武进区教育局

2010年10月9日