第六周教学工作　　

1、周二上午张志清上研究课，举行目标课题研讨活动；

2、周二参加常州市在政平小学举行的万用拼图研讨活动（杨亚君）；

3、周三参加在奔牛实验小学举行的“常州市小学数学教学成果展示活动”；

4、周四参加在卜弋小学举行的卜湟片音乐教研活动（音乐老师）；

5、周四下午邹区小学来校听白板运用课：蒋青月（语）任晓霞（数）范琴亚（英）。

6、周五（　4月2日　）参加在省常中举行的“邱学华从教六十周年暨尝试教育理论研讨会”，张春方、陈明珠；

7、各学科教研员继续进行随堂听课；

8、汇总一个月来，各学科教学工作考核统计数据，各学科教研员作一个阶段性小结；

9、校本课程编写内容汇总。

10、组织参加写字比赛。

附：

关于2010年武进区小学生写字团体赛的几点注意事项　　

一、比赛的具体要求：　　

根据课程标准要求，字要写得正确、端正、整洁、并有一定速度，同时要注意正确的写字姿势和书写方法。

二、参赛年级、学校、班级的确定：　　

1、参赛年级根据常州市统一要求确定。

2、参赛学校为各省级实验学校、各中心小学、单列学校。

3、参赛班级：由教研室随机确定1个班级参赛，监考老师当场拆封后宣布。

三、参赛学生、内容、时间的规定　　

1、必须是整班学生参赛。

2、书写内容以语文教材中的生字为主；提供一个印刷体的范字，学生按此临写7个；一张比赛纸上有8个生字，学生共写56个字。

3、比赛时间为30分钟。

四、参赛办法及评奖　　

1、　4月22日　上午8：00，学校各派1位监考老师到教学协作片联系校领取装有比赛纸张的试卷袋，交换监考，确实履行好监考职能。(交换监考的方案由教学协作片负责人决定)

2、比赛结束，由监考老师立即封卷，送教学协作片联系校，然后全区集中阅卷。

3、比赛过程中若有违纪现象，通报批评并取消其奖项。

4、根据学生整体的书写情况评出区级若干奖项，并择优向市级推荐。

以上注意事项请各校认真领会，务必以比赛为契机，抓好写字教学，努力提高学生的写字水平。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                 武进区教育局教研室

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                     2010年3月29日

3月份语文备课、上课情况检查小结　　

通过对一个多月来语　文　老师的备课情况检查，老师们基本能按照要求备好每一篇课文。主备老师能从教材简析、教学目标、教学过程、作业设计几方面备好每篇课文。能做到：1、教材简析分析到位；2、教学目标具体详细；3、教学流程清晰、具体；4、作业设计的题型有针对性；5、教案上传及时。其它老师备课时能在主备老师的教案中体现自己思考的痕迹。能在每篇主备教案后面及时跟贴；修改的教案有自己的设计思路，至少有三处地方有修改的痕迹。但要求每次研讨后记录研讨要点的，可能有的年级还是欠缺，请及时补起来。　　

在上课方面，各年级也能按期初各年级制订的教学进度上课；上课过程中能基本遵循集体备课的大致思路进行上课。　　

数学集体备课检查情况　　

通过两个星期的检查，向大家汇报一下检查情况：　　

一、及时进行发帖，跟帖。发帖老师能认真钻研教材，及时上传好每一单元的内容，跟帖老师能及时在发帖后浏览教案，及时修改，形成适合自己教学的教案。　　

二、教学设计比较完整。发帖老师在整个教学设计方面比较完整的，有具体的教材简析、教学重难点分析、教学过程、作业设计等。　　

三、值得思考的方面：对于新授课有的老师备课时整个教学流程整体上比较详细，而对于练习课的设计有的比较简单；有的老师以前的发帖教案有的显得过于简单，整个教学流程也不全，请以前发帖的老师检查一下，根据要求再进行修改，另外以前有的发帖还有老师未跟帖的，请未跟帖的老师检查并补上。　　

关于英语练习设计的相关要求　　

1、以word的格式上传。2、题型设计：三年级基础题部分内容有：情景匹配、完成单词、找出不同类单词等。三年级拓展题部分内容有：英汉词组互译、选择题、句子排序等。四至六年级基础题部分内容有：语音判断、英汉词组互译、选择题、根据中文完成句子等。其中四年级要有连词成句，五六年级要有按要求改写句子。四至六年级拓展题部分内容有：根据上下文完成对话、看图完成对话、首字母填空（五六年级）、小作文等（六年级）。所出题目内容难易恰当。3、所设计的练习从要求到内容务必认真检查核对，排版精美。4、每次练习将打印成稿发给老师，并按下面的要求考核。　　

60分—80分 合格  80分—90分 良好  90分以上 优秀　　

5、每个单元附加作业设计。把本单元所做的练习整理并表述。以下作业将作为以后作业检查内容。如4B Unit4 Buying fruit.本单元的作业为：课堂作业本上，词组2遍，句子翻译6句，听读训练P20的B部分抄写1遍。补充习题，听读训练上的作业。基础练习，拓展练习各一张。以上要求请老师认真阅读，并从本周作业设计上开始体现，考核也是从本周开始。