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加强校园文化建设 创建平安和谐校园
——湟里中心小学和谐学校创建工作总结材料
2010年10月份，我校有幸成为区首批31所创建“和谐学校”试点学校之一。和谐学校建设的核心是协调校园内外的各种关系，使之成为一个“民主、科学、人文、开放”的生态系统。我校把和谐学校创建工作作为当前面临的重要任务来抓，在和谐校园创建的精神指引下，在各级领导的亲切关怀和指导下，我校在构建和谐环境、建立和谐机制、培养和谐意识、营造和谐氛围等方面扎实迈进，取得了令人满意的成绩。
一、坚持“以人为本”，营造和谐氛围
校园是教师和学生工作、学习和生活的场所，学校的生存和发展，教师是根本，班子是关键，校长是灵魂，学生是核心。要创建和谐校园，首先要妥善协调各方面利益关系，激发校园的创造活力，共同营造一个和谐快乐的环境，使其成为公平公正、互信互爱、谅解宽容的场所。
1、努力提高学校领导班子的凝聚力，构建和谐的干群关系。学校领导班子是学校各项工作的设计者、组织者和带头人，只有学校领导班子的正确领导，全校师生员工才能团结一致，有共识，同努力，形成最大的合力。我校全体班子成员努力学习，不断提高学校的执政能力和水平，主动学习外校先进办学经验，认真研究办学中存在的问题，做决策办事情按照科学的方法执行，为学校的进一步发展打下基础。我们大兴求真务实之风，按照为民、务实、清廉的要求加强领导班子作风建设，班子主要成员每人联系一个年级组，深入到基层，了解师生的心声，听取意见，加强沟通。学校校长书记严格按照校长负责制规定，遵循民主集中、个别酝酿、会议决定等原则，充分发挥每名成员的聪明才智，实现工作效率、人际融洽和班子整体效能的最大化。目前，一个团结和谐、积极进取、充满活力的领导班子已成为全校师生团结奋进的核心力量。
2、大力提升教师队伍的整体素质，构建和谐的同事关系。教师是创建学校和谐环境的中坚力量。我们学校能以教师发展为本，制订出促进教师专业发展和提高的中长期目标。从教职工的长远发展出发，支持教师参加各类进修和业务培训，为教师提供乐业、发展、创新的空间，发掘教师的潜能，激发教师的内部动力。为构建和谐的同事关系，学校围绕教师关注的热点问题，如评优、职称晋升、基建、财务收支等，建立公正、公开、透明的管理机制，健全和落实教代会、校务公开制度，给予教师知情权、参与权和监督权。另一方面积极开展师德建设活动，大力培植群体精神和群体意识，加强教师职业道德教育，帮助教师牢固树立敬业的精神和乐业的态度。我们通过评优评先等活动，积极塑造先进典型，在全校教师中开展向身边先进学习活动，进一步加强职业道德建设。学校也通过组织各种教师集体活动，营造良好的合作氛围，搭建合作平台，提供合作机会，增进教师间的交往，提高教师间的交往、合作水平，让每一位教师都有机会体验自己与集体、与其他教师一起努力取得的成功。
3、着力建立民主平等合作的教育氛围，构建和谐的师生关系。为促进良好和谐师生关系的形成，我们积极组织有师生共同参与的活动，使师生在共同参与、协作完成活动的过程中，彼此增进了解、沟通与协作，为和谐师生关系的形成打下基础。我们以新课改为契机，加大课堂教学改革的力度，引导教师转变传统的教学方式，改进教育教学方法，积极创建民主、和谐的学习氛围和精神氛围，使每一位学生都能积极主动地参与教学活动，形成相互帮助、相互矫正、共同提高的合作学习的环境。要求教师必须热爱学生、平等对待学生。要通过“爱”搭建起师生和谐关系的桥梁，消除师生之间的隔阂，在教学活动中相互交流、相互启发、相互补充，分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，实现教学相长和共同发展，初步形成了民主、平等、和谐为基本特征的新型师生关系。
4、形成良性竞争的学习环境，构建和谐的同学关系。为在学生之间建立起相互尊重、相互激励、相互学习、平等互助的新型同学人际关系。我们对待学习有困难的学生，每学期都制订和落实帮扶计划，积极实行帮扶，让他跟着班集体一同进步。同时，我们通过帮困助学等形式，对生活有困难的学生给予及时支助。教师在教育教学活动中，增加学生的合作学习的机会，使他们长期处于友好合作的学习氛围中，建立一种亲如兄弟姐妹的和谐关系，成为一个有仁爱之心的人，一个能推己及人的人。
二、坚持德育为首，促进和谐发展。
一年来，我校牢固树立以人为本，服务育人的思想，切实把德育工作放在教育教学工作的首位，开展了一系列行之有效的德育活动。
1、开展多种形式的主题教育活动。
（1）爱国主义教育。①认真组织好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情。②深入开展“我爱祖国的蓝天”读书活动，进一步强化了学生的民族自豪感。
（2）理想信念教育。①我校以“爱国主义”为主题，每年通过开展丰富多彩的活动，培养学生对党、国家和社会主义的情感，树立正确的理想信念。②继续深入开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育活动，引导学生树立远大的理想和正确的世界观、人生观、荣辱观。牢记“有志者事竟成”的校训，笃志，坚韧，自强不息，养成良好的校风、学风，努力做新一代的接班人。
（3）民族精神教育。学校积极开展民族精神教育系列主题教育活动，以弘扬和培育民族精神为重点，通过专题报告、参观考察、社会实践、主题队会等各种途径，对学生进行爱国主义和民族精神教育。形成了学校民族精神教育特色，丰富了学生民族精神教育实践活动。学雷锋送温暖活动、清明祭英烈，共铸中华魂扫墓活动等以形成传统。
（4）感恩教育活动。为了引导学生学会感恩，我们利用“三八”节开展了“回报母爱、献出真情”庆祝国际妇女节主题活动，举行了感恩母亲的征文比赛，并将获奖作品制成了专门的展版进行展出。此活动不仅深化了对母亲的情感，让父母与孩子的关系越来越融洽，而且感恩教育也收到很好的成效。九九重阳，敬老爱老的种子在孩子们的心田生根发芽，尊师爱师的赞歌在教师节唱响。
（5）环保教育活动。环保教育是我校的特色教育。我校每年都积极开展了环保教育，为进一步提高学生现代文明素质和环境意识，大队部开展了系列活动，如每月一次的废品回收活动，使学生自觉地养成了热爱环境、保护环境的绿色行为。
（6）安全教育活动。“安全重于泰山”。安全是学校活动中最应关注的问题，我校对此项工作高度重视，常抓不懈。一方面争取领导重视，完善安全特别是交通安全设施，另一方面，加强与各部门协作，加强对学生的养成教育。每学期都要邀请相关人员来校作法制、安全讲座，每学期都要举行一次紧急疏散演练，全校师生的安全意识都大大提高。
（7）“手拉手”是少先队品牌活动之一，大队部非常重视此活动。如“爱心义卖活动”，“跟射阳小朋友手拉手活动”“为玉树灾区儿童捐书活动”等，队员们在活动中体验到奉献带来的快乐，为创建和谐校园添上自己的一份力量。
（8）“雏鹰假日小队”活动。各中队都成立了“雏鹰假日小队”，小队活动开展比较好，真正做到了“六自”，利用节假日走向社会，开展着丰富的活动，在活动中开拓了视野，增长了知识，锻炼了能力。
2、举办四大特色节，让学生和谐发展。
孩子们什么时候最快乐？过节是最快乐。我校每年精心组织的 “学科竞赛节”、“科技节”、“艺术节”、“体育节”，就是一个个盛大的节日。这四个节让学校成了欢乐的海洋。孩子们经常享受着“过节”的快乐，吸吮着“节日文化”的营养。
（1）“学科竞赛节”以“学会学习”为主题。学习方法谈、声情并茂的诗朗诵比赛、各种各样的读书征文活动……极大地激发了同学们的学习兴趣。
（3）“艺术节” 以 “我是小小艺术家”为主题。现场书画比赛、器乐比赛、合唱比赛，校园小歌星、小演奏家评选，给孩子们提供了广阔的展示才艺的舞台。
（4）“体育节” 以 “争当运动健将”为主题。广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛、阳光体育活动，不仅提高了学生的身体素质，激发了他们参加体育活动的乐趣，更培养了学生公正公平、与同伴合作的良好品质。
3、开展读书活动，打造书香校园。
阅读，点亮人生；阅读，品味人生，唯有阅读才能明智。我校非常重视对学生的文学启蒙活动，精心组织阅读节活动。校园阅读节以“文学启迪人生，阅读给我智慧”为主题。以“小手牵大手，大手拉小手”为主要形式，开展亲子共读、师生共读读书活动，掀起学校、家庭阅读热潮，在读书中明理、励志，从而积淀文化底蕴，提高自身素养。
在校园阅读节中安排了丰富多彩的活动，如亲子共读活动、“彩绘童年”——、二年级读写绘作品评比活动、“美好的童话世界”——三、四年级讲故事比赛、“我手写我心”——五、六年级童谣创作比赛和“我的小书柜”摄影作品展示活动等。最后还将进行阅读之星、书香家庭、书香班级的评选。师生共沐书香，书香浸润校园，棵棵幼苗在校园书香中茁壮成长。
4、营造奋发向上的班级文化氛围，实现学生与班级的和谐。
班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。各班在学校的统一安排下，开展了以“让墙壁说话，展班级风采”为主题的班级文化建设活动。同学们在班主任老师的指导下，群策群力，主动参与班级建设，各班在班级卫生、布置和内务等多方面都取得了明显的成效，特别是班级布置，都能按照“简洁、实用”的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。我校的班级物质文化建设可谓别出心裁。学校每学期都要进行环境布置检查评比活动。我校每个班级都有明确的奋斗目标，鲜明的班风标语，大方美观的书画作品，整洁、温馨的教室环境，陶冶了学生的情操，给人以启迪教育。我校班级的精神文化更是丰富多彩。以班、队会为主阵地，班级精神文化建设中特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，引导学生如何做人，让学生学会以诚待人。
5、完善家校互动机制，家校关系和谐。
家庭一直是学校教育的有益补充，更是学生德育的最重要组成部分，学校通过家长接待日和校园开放日等方式，让家教走进校园，了解校园，让他们了解孩子在校的思想、学习状况；学校还根据家长需求，有针对性地开设专题教育讲座，帮助家长了解各类信息，加强同学生的沟通，指导学生的学业发展；校信通平台，每天及时反映学生在校的情况、了解学生在家的表现……这些举措都得到了家长的广泛认同和大力支持，不仅使家长的建议得到有效的落实，更延伸了德育工作手臂，学校工作更得到了有力的支撑。
6、建设富有人文底蕴的校园，实现自然环境和人文环境的和谐。
我们充分利用学校优越的自然条件，积极构建集绿化、美化、净化、园林化为一体，融校园、公园、乐园、家园于一身的育人环境。我校着力打造精品校园，让校园的一草一木，一墙一角都体现浓厚的人文色彩。在校园的橱窗里宣传生命教育、安全教育；在教育长廊里展示体育明星的风采；在教室前面的长廊里悬挂格言警句；在教室的墙壁上张贴班训班规；……我们让学校里的每一面墙壁说话，让每一个空间成为教育资源。今年，借学校百年华诞之际，学校又将在校园文化建设这一块精心打造，努力实现自然环境和人文环境的和谐，使学校成为师生生活的家园、求知的精神乐园。
三、坚持教学为中心，深化素质教育
学校工作虽然千头万绪，但有始终有一个中心，即教学工作；素质教育虽然强调以学生素质发展为本，但必须有一个核心抓手和主线。因此，无论是实施素质教育还是开展学校工作，都必须牢牢抓住教学为中心这一核心，才可算是有效开展学校工作和实施素质教育的关键。
1、严格执行教育法规。根据《江苏省中小学管理规范》的规定和相关文件精神，严格执行“三表”。坚决做到开齐课程，上足课时，实现学科安排合理，课表设计有效。学校每学期都将各班三表张贴在教室门外，课程中心成员分别从周一到周五分工值日，不定期对各班任课情况进行严格检查，并张榜公布进行考核；校行政人员随时深入课堂听课，校级领导每学期听课节数不少于40节，中层领导每学期不少于30节；严格学生作业，规范老师批改，对所有学科进行作业调研；对早读课、活动课进行定期和不定期检查评价；不定期对各门学科（课表中开设的所有学科）的教学质量进行监控调研；积极组织开展各种形式的竞赛活动。
2、构建生本课堂，让学生成为学习主体。
（1）引进新技术，用技术服务课堂。我校积极引进电子交互白板，并大胆开展实践研究，取得了非常明显的效果，不仅教学质量取得了较大的提高，而且在省内外产生了良好的影响，有100多篇论文在区级以上获奖或发表，20多节课例获全国一二三等奖，近几年承办的几次市级电子白板大型研讨活动，都获得了高度评价，并向周边学校进行了辐射，市区内很多学校都经常邀请我校老师到他们学校上观摩课、进行白板应用培训，中央电教馆更在接待外国教育考察团时，把我校誉为“湟里现象”。
（2）着力开展集体备课，提高教学效率。我校以备课教研网为平台，以《基于BBS论坛的校本研修新模式的构建与实践》的主动发展项目为抓手，精心设计备课内容，落实备课措施，着力强化备课工作，积极打造课前、课中、课后一体化设计的新型生本化教学模式，不仅大面积提高了各学科教学的质量，而且有效形成了富有我校特色的校本化教学资源。
（3）强化课题研究，促进教师发展。课题研究是现代学校内涵式发展的重要抓手之一，是教师专业发展的重要渠道，也是学校发展的内驱力。近几年，我校本着“日常工作课题化，课题工作日常化”的原则，着力做好各项国家级、省部级课题的申报与课题研究工作，实现了教育科研的大迈进。2010年，共有两个国家级课题和两个省级课题结题，以课题研究促进教师发展取得了可喜的成绩。其中《中队辅导员专业化建设的实践研究》获全国一等奖，《信息技术促进语数英课程目标实现的研究》这一全国重点课题被评为优秀等次，两个省级规划课题在结题中获得了高度评价，并将参加今年的省优秀课题成果评奖。
由于措施得力，近几年我校教师成长迅速，不仅有多名教师代表市参加省级评优课比赛获得佳绩，而且各种公开课、展示课更是精彩纷呈，截目目前，我校的区级以上学科带头人和骨干教师已有33名，占全校老师的40.7%。教育质量也大面积提高，学校多次荣获区教育教学质量评估一二等奖。
3、开辟第二课堂，张扬学生个性。学校努力为学生开辟第二课堂，除了加强图书室的图书配备，定期开放阅览室，认真组织常规的春、秋运动会，严格执行体育工作条例，积极开展全民健体的“阳光体育运动”，坚持上好两课两操，举办丰富多彩的“六一”活动外，还组织学生参加社会实践和考察活动。学校成立了鼓乐、绘画、书法、田径、舞蹈、航模、机器人、摄影、写作等十几个兴趣小组，以积极健康的方式引导学生全面发展，促进了学生创新意识、创新精神和创新能力的提高，促进了学校素质教育的不断深入，使学生的视野得到拓宽，个性得是张扬。如今，学校艺术教育已经成为一大特色，被评为“常州市艺术特色实验学校”；学校的田径也成为我校的一大特色，在区比赛中多次名列前茅，战果辉煌。参加区“沐浴书香，放飞理想”读书活动，表演获高度评价，展示了湟小学生的风采。
4、积极组织学科竞赛，丰富学科教学内涵。经过多年的努力，我校已初步形成了一些有益的固定学科竞赛项目，如语文的朗读比赛、作文比赛、古诗默写比赛、成语接龙比赛，数学的口算比赛、计算比赛，英语故事比赛等等，每学期都分年级组织进行，不仅丰富了学科教学内容，而且有效促进了学生的特长发展和全面发展。
四、加大投入力度，落实保障措施。
1、硬件保障。学校不断完善文化设施，努力营造高雅的校园氛围。优美、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的作用。近年来，我校将校园环境的建设作为校园文化建设的重要内容，在资金匮乏的情况下，积极向上级有关部门申请拨款，并自筹了部分资金，先后投入数百万元，相继改造了计算机教室、校园网、操场等，并对校园环境进行了改造、更新，使学校的面貌一年一个样，三年大变样，焕然一新。
2、制度保障。建章立制，强化管理，是推进我校校园文化建设和创建和谐校园创建工作的切入点。为此，我校制订和完善了一系列管理条例和严格的规章制度，为我校和谐校园创建科学化、制度化、规范化奠定了基石。
3、激励保障。学校通过各项评比活动来保障各种活动的开展，促进良好校风、学风的形成。干净整洁的校园、舒适优美的环境是通过师生齐抓共管、学校卫生检查小组检查督促而形成的。卫生检查小组成员由部分学校领导、各班劳动委员组成，每周轮流检查教室、包干区，并按照评比细则打出相应的分数，月末累总进行评比、公布。良好的校风、严谨的学风形成于班级星级达标评比活动。少先队大队部组织值日老师、学生干部天天检查班级纪律、学习、学生仪表、好人好事等情况，登记在册，月末评比，每个月分数位列前三名的班级颁发流动红旗以示鼓励。
五、积极开展创建，取得明显成效
综上所述，和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。校园奏响和谐的旋律，必将为学校、教职工和学生的发展注入活力。我们将倍加珍惜学校已有的团结和谐的局面，始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展，以发展增和谐、以改革促和谐、以公平求和谐、以稳定保和谐，让每一位教育工作者都以构建和谐校园为己任，让和谐有效促进学校的可持续发展工作。展望未来，我们充满信心，百年老校湟里小学，籍古镇历史文化之积淀，沐课程改革之春风，融传统与时代精神于一炉，正以崭新的姿态向未来进发。 |
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