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竟成乡村学校少年宫“庆六一 吟经典 诵诗文”师生同台秀活动主持词
上半场
开场白
A敬爱的老师，
B亲爱的同学，
齐：大家好！
C在这绿意浓浓的初夏，
D在这鲜花烂漫的六月，
齐：我们全体师生欢聚一堂，共渡属于我们自己的节日——六一儿童节。
C金色的童年，阳光灿烂，
A童年时光我们亲近中华经典。
D金色的童年，如梦如幻，
B校园内外我们诵读中华经典。
C诵读中，我们与圣贤平等对话。
D诵读中，我们感受圣贤的思想。
AB让中华五千年的文化，滋润着我们茁壮成长。
齐：湟里中心小学“庆六一 吟经典 诵诗文”师生同台秀活动现在开始！
一年级 《三字经》汇报演出
C中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
D源远流长的《三字经》，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
A“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”让我们知道了该如何认真学习。
B “香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”让我们懂得了许多做人的道理。
A：我们在学中做,
B：我们在做中学,
AB：我们和经典诗歌一起
合：神采飞扬
C一起来请欣赏一年级小朋友表演的《三字经》。掌声有请——
Ａ朗朗上口的三字经我们已熟记于心，
Ｂ再配上优美的旋律，
Ａ就更让人喜不离口了，
Ｂ请看一（1）的歌舞表演——《三字经》。
Ａ三字经已经融入了孩子们的活动中，
Ｂ瞧，一（2）班的小朋友一边玩游戏，一边背三字经，多开心啊！
A你拍一，
B我拍一，
ＡＢ我们一起来念三字经，
Ａ请听一（3）班的拍手谣《三字经》
Ｂ在这欢庆六一的喜庆日子里，
Ａ一（4）班的小朋友来给我们跳起了三字经舞！
ＡＢ看，他们来了！
Ｂ你知道老师为什么要我们小朋友学习三字经吗？
Ａ不知道？
Ｂ别急，一（5）班的张老师马上就要用京剧来唱给我们听呢！
Ａ真的？大家可要仔细聆听哦！
二年级古诗词表演唱
D诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化
C诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵
A这里有浪漫洒脱的李白。
B这里有忧国忧民的杜甫。
C这里有江南的钟灵毓秀。
D这里有塞北的广袤苍凉。
A这里有牧童村娃的天真烂漫。
B这里有悯农诗人的谆谆教诲。
C最是书香能致远，书香伴随我们一路远行。
D腹有诗书气自华，好书铸就我们的灵魂。
AB二年级的小朋友将用他们生动的舞姿为我们演绎古诗文的别样风韵。
A我们的妈妈，她为了我们的健康成长，日夜操劳，我们真不知如何报答她呀！
C只要你们勤奋读书，长大有所作为，就是对妈妈最大的回报。
合：一起来欣赏二（1）班的《游子吟》。
B：唐朝有位大诗人孟浩然写了一首描绘春天美丽景色的诗，你记得吗？
A：我猜肯定是那首脍炙人口的《春晓》吧。
合：请欣赏二（2）班表演的舞蹈《春晓》。
D有一首诗家喻户晓，它描述了农民在田地里辛苦耕田的情景，
C它也告诉我们一粥一饭当思来之不易。
D：请欣赏二（3）班表演的舞蹈《悯农》。
A时光易老，
B韶华难再。
A时间是永恒的，可对于每个人来说时间又是非常有限的，
B只有把握住了生命的每一分每一秒，
合：人生才是完整的，精彩的！
A请欣赏二（4）班的小合唱《长歌行》。
A：我们的家乡风景秀丽，素有“鱼米之乡”的美誉。
C：我们生活在这迷人的水乡，怎能不赞江南呢？
A：看，一群美丽的采莲姑娘来了！
C:请看二（5）班表演的舞蹈《江南》。
C中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
D华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
C它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；
D它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
合：请欣赏二年级集体诗朗诵《与经典同行，与圣贤为友》。
三年级诵读表演
B春天是美丽的。
C昨夜里的一场春雨给人多少如烟似梦般的想象，
B而那雨后的春日清晨又该是多么的清新美丽。
C春雨沙沙，那是追逐春的脚步声；
B蛙鸣鸟啼，那是吟诵春的诗篇。
BC不信，你就来欣赏三（5）班表演的《春晓》。
A在汉字中，它是最简单的一笔；
B在我心目中，它是最重要的一个字；
AB它就是——一。
A有一首诗，它以“一”字闻名。
B十一个一字娓娓道来，道出了一个有趣的故事。
AB请欣赏三（1）班的《一字诗》。
A鹅,白毛红掌，浮在清水绿波之上，
C两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”
A请欣赏三（3）班表演的----《咏鹅》
Ａ夏日中午时，强烈的阳光炙烤大地，农民却头顶烈日，挥汗如雨，给禾苗松土、除草。
Ｂ在这里，我劝告人们，千万要珍惜来之不易的劳动成果。
Ａ请欣赏三（２）班表演的《锄禾》
A古往今来，那轮明月给文人墨客留下了多少美的幻想，谱下了多少月的赞歌。
D人生代代无穷已，江月年年只相似。
A当我们仰望星空，总会吟唱起那一首首——
D月的赞歌。
A请欣赏三（4）班《月的赞歌》
B你会背唐诗吗？
A那当然，老师不是说,熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟嘛!
C是啊，中国是世界闻名的诗歌王国，而唐诗更是我们中华民族传统文化中灿烂夺目的瑰宝。看，这儿也来了一群爱读唐诗的小朋友。
A请欣赏三年级联合表演的《唐诗乐》
C中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。
D中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
A 吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌
B吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁
C 丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩
D悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵
AB愿中华诗文艺术之花永远芬芳
CD愿五千年文化的血脉永久传承
ＡＢ湟里中心小学“庆六一 吟经典 诵诗文”师生同台秀活动到此结束。
CD谢谢孩子们的精彩表演。
ABCD谢谢各位领导、老师的积极参与。
下半场
开场白
A敬爱的老师，
B亲爱的同学，
齐：大家好！
C在这绿意浓浓的初夏，
D在这鲜花烂漫的六月，
齐：我们全体师生欢聚一堂，共渡属于我们自己的节日——六一儿童节。
C金色的童年，阳光灿烂，
A童年时光我们亲近中华经典。
D金色的童年，如梦如幻，
B校园内外我们诵读中华经典。
C在诵读中，我们与圣贤平等对话。
D在诵读中，我们感受圣贤的思想。
AB让中华五千年的文化，滋润着我们茁壮成长。
齐：湟里中心小学“庆六一 吟经典 诵诗文”师生同台秀活动现在开始！
四年级经典诵读
〔男〕：我们曾有过这样一本书，《千家诗》、《唐三百》、《汉乐府》；
〔女〕：我们曾有过这样一本书，《诗经》、《楚辞》、《宋词》、《元曲》；
〔男〕：其间有流水淙淙，古琴声声；朔风阵阵，百花瑟瑟。
〔女〕：其间有魏晋风骨，盛唐气象；汉时残月，紫禁落日。
〔男〕：有早莺啼唱微风和煦，庭前繁花缤纷飘落。
〔女〕：更有那令人眩惑的古老年代，画卷中的世界，盛世中的华章，乱世里的哀音。
〔男〕：中国古代伟大的诗人词人，都有一份天生的善感，天生的多愁。
〔女〕：也有一份天生的执着，天生的乐观；
〔男〕：杜甫细雨润物的春夜；
〔女〕：李清照载不动愁绪的小舟；
〔男〕：李白举酒相邀的晓月；
〔女〕：苏东坡滔滔东去的大江；
〔男〕：陶渊明篱下采集的菊花；
〔女〕：辛弃疾挑灯夜看的那把宝剑；
〔合〕：一点一滴，一字一句，饱含着天真洁白的赤子心怀。
〔男〕：面对经卷中微微泛黄的古老中国，一代又一代中华少年，循着雨天的砚台，循着风中的香炉；
〔女〕：循着卖花声里的长巷，循着河边柳梢的冷月；
〔合〕：踏上了寻梦之旅；
〔合〕：长歌怀旧游，今古一相接；
〔男〕：第一卷 山海经
（音乐起）
〔男〕：百尺阑干横海立，一生襟抱与山开。千古诗人驱群山，走沧海，惊天地，泣鬼神；
〔女〕：他们以笔代造化之功，以心体天地之气；
〔合〕：孩子们，请记住，当我们登上最高山，就能看到最大的海。
〔诗朗诵〕：①男生报《望天门山》——齐诵
②女生：《登鹳雀楼》——齐诵（前牌向左移去）
③男独《望狱》
〔女〕：第二卷 采莲曲
〔女〕：早春，缤纷的花儿如梦，我日日去江边梳头，春水记住了我的容貌，在流淌过千年之后，把微笑投寄给你；
〔男〕：初夏，莲叶铺向天边，荷花如盛开的心情，落起一叶小舟，我唱起歌来，在藉花深处，惊起白鸟翩翩——
〔诗朗诵〕：①《春日》；
②《渔歌子》；
③《忆江南》；
④《春晓》
第三卷 兵车行
〔女〕：战争，永远是慷慨与无奈交织的悲歌；胜利，就是最终可以站着回去。
〔男〕：十五从军征，八十始得归。而不甘寂寞的诗人自己在独自吟咏——百岁如流，贫富冷灰，壮士拂剑，浩然弥哀。
〔诗朗诵〕：①《出塞》；
②《从军行》
③《满江红》
〔女〕：第四卷 月之华
〔男女〕：少时不识月，唤作白玉盘。
〔男〕：孩子们眼中这轮光华灿烂的宝贝，记录着多少江湖上风流云散的时刻。
〔女〕：一朝的繁华，终化作一枕幽梦。
〔男〕：还是把酒临风，吟古唱今。
〔男女〕：看月下大江，横一片残银，不舍昼夜，只管滚滚东去，一时多少豪杰。
〔诗朗诵〕：①《古朗月行》（全体学生）
②《峨眉山月歌》
③《望洞庭》
④《静夜思》；
⑤《水调歌头，明月几时有》
〔男师〕：第五卷 《远别离》
〔女〕：有人说，三千年来的中华诗词中拥挤着游子，行行重行行，与君生别离，古来的诵别想必都是这样，送啊送啊，送得远得不能再远的地方，再也看不见的时候，独自泪落如雨。
〔男〕：游子终有叶落归根的那一日，而红了的樱桃，绿了的芭蕉，那些抛掷的流光，那些匆匆的脚步，那些曾经的等待，都化做口口相诀数千年的一句句诗行。
〔诗朗诵〕：①《九月九日忆山东兄弟》
②《黄鹤楼，送孟浩然之广凌》
③《游子吟》
④《雨霖铃》——老师
〔男〕：四季里，还有没有人聆听这歌声？
〔女〕：朝暮间，还会不会再想起这情景？
〔男〕：今天，我们奉献给您的诗篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。
〔女〕：我们站在古代大诗人曾经站过的那些方位上，静听唐朝的烟尘宋朝的雨，千年的风声百年的情……
〔男〕：历览千载辉煌地，长歌浩叹唱古今。
〔女〕：我们是传统文化的后来人，我们又是文化香火的传递者。
〔男〕：这些美妙的诗句，将从我们的少年时代开始，伴随我们人生的全过程。
〔女〕：在这山重水覆，莽莽苍苍的中华大地。
〔男女〕：在这湟里中心小学
：谱写出最精彩的乐章。
〔学生齐〕：人文精神人文心，绿色学校绿色情。今古一相接，华章伴我行。
五年级诗歌朗诵
B 你，是神话与传说交织的神土，
A 你，是哺育珍奇异景的母亲，
C 你，用健美的臂膀挽起高山大海。
D 你，用磅礴的力量推动新的时代。
ABCD 啊，我们爱你，中国！
Ａ请欣赏五（1）班的朗诵《我们爱你啊，中国！》
A中华文化源远流长，
B中华诗文浩浩汤汤（shangshang），
A我们在这汉字织就的锦绣中穿行，
B我们在这生命汇成的河川里徜徉。
A一路走来，
B风光无限，
B一路走来，
A感怀绵长。
Ｂ请听五（2）班正向我们诉说《一路走来》的心声呢。
A人有悲欢离合，
C月有阴晴圆缺，
D此事古难全。
B在这个快乐的六一儿童节，我们五年级的全体师生，
A希望把最美好的祝福送给在座的每一位老师，每一个伙伴：
ABCD但愿人长久，千里共婵娟
Ｃ一起来欣赏五（3）班的诗词表演唱《水调歌头·中秋》
D你可知道“莫等闲，白了少年头，空悲切”这句千古名言出自谁之口吗？
B他是抗金英雄岳飞说的呀。
D壮士不老,借春风写词；刀枪挥洒,血泪洗面，万丈豪情气势广。
B请看五（4）班同学表演的《满江红》。
A一年四季，春夏秋冬，
C四季似歌有冷暖 , 来又复去争分秒。
A春季到来绿满窗，
C夏季到来柳丝长，
A秋季到来菊花香，
C冬季到来雪茫茫。
AC我们爱你啊，四季的景色。
A请欣赏五（5）班给我们带来的《四季咏诗》。
Ｂ五千年光辉灿烂的文化
Ｄ近百年屈辱痛苦的呻吟，
Ｂ血与火无情的洗礼
Ｄ经过几代人前仆后继的奋斗，
Ｂ终于诞生出这奋飞的年代！
Ｄ祖国如此伟大，我怎能不爱它!
Ｂ请欣赏五年级联合表演的诗朗诵《我爱您，中国》
C中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。
D中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
A 吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌
B吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁
C 丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩
D悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵
AB愿中华诗文艺术之花永远芬芳
CD愿五千年文化的血脉永久传承
ＡＢ湟里中心小学“庆六一 吟经典 诵诗文”师生同台秀活动到此结束。
CD谢谢孩子们的精彩表演。
ABCD谢谢各位领导、老师的积极参与。 |
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