5 月28日 ，湖塘实验小学、湟里中心小学、溧阳第二实验小学三校联合教研活动在湟里中心小学如期举行。上午，分别来自十多所学校的一百多位老师认真观摩了三所学校提供的语文、数学和英语共九节研讨课。下午，大家又按学科分别进行了深层次的研讨，江苏省特级教师薛辉、江苏省特级教师苏瑜分别对语文和数学的课堂教学进行了精彩点评，这些都 给与会 老 师留下深刻印象，均感受益匪浅，对新课标有了更深的理解。
三位英语老师课堂教学各具特色。第一节由溧阳二实小的王国薇老师执教<Project2 A magic clock>,王老师在所创设Harry Potter的情景中设置了七项闯关任务，引导学生灵活通用英语知识完成目的；第二节是湖塘实小的郑小小老师的<Project1 Puppy>，灵活的教学方法、先进的教学理念充分体现了课堂教学的目标性和有效性，创设了良好的英语交际环境与氛围，生动诠释了“快乐英语，智慧课堂”的教学内涵；第三节是湟里中心小学的徐丹老师执教的<Unit 7 On the farm>,徐老师具有特色的单词教学、灵动的板书设计、学生绘声绘色对话表演都给与会老师留下了深刻印象。
语文老师的课堂教学很精彩。第一节由湟里中心小学张志清老师执教的《台湾的蝴蝶谷》第二课时，江苏省特级教师、新北区教研室语文教研员薛辉这样评价：张老师上课优雅、淡定、从容，目标意识非常强，整堂课上现代技术和语文课程整合融通得很好，把电子白板的价值发挥到了极致，教师的教和学生的学相得益彰；第二节课由湖塘实验小学杨丽老师执教的《猴子种果树》第一课时，教研员薛辉这样评价：现在出去评职称、评学带之类的都要求上第一课时，常常有人问这第一课时怎么上，今天听完了这堂课，我想说，第一课时就这样上，就很好。从这节课看得出，杨老师的板块意识强，实现了学习目标的二次转化，文本解读和提炼意识强，教学设计、课堂驾驭能力强。第三节课由溧阳第二实验小学任红梅老师执教的《槐乡五月》第二课时。教研员薛辉这样评价：任老师的课上得很美，美读有主线，美读有抓手，美读有韵律感、形象感和现面感。
数学由湖塘实小王红妹老师执教了《认识人民币》、湟里中心小学任晓霞老师执教了《认识角》和溧阳二实小梁彩云老师执教了《小数的意义》。《认识人民币》给大家带来了新的感受：1、充分地尊重学生，把学生原有的知识经验调动起来。2、活动设计非常巧妙，充分地让学生说，遵循学生的身心发展规律。3、学习材料丰富准备充分。学生认识的过程中时空就宽，认识就充分，体验深刻。《认识角》是发展学生空间观念的一节课，让学生从感性上升到理性的一节课。清晰的建构，有效的思维，结合生活情境认识角，能正确找出物体表面或平面图形中的角，知道角的各部分名称,会用不同的方法和材料来做角。操作活动中体验感知角有大小。创造性使用工具和材料来制作一个角和比较角的大小的过程中,体验解决问题策略的多样性,培养学生的动手实践能力和创新意识。《小数的意义》努力通过学习活动让学生进一步了解小数的意义，重点学习了从一位小数到两位小数，再在方法上顺利地迁移到三位小数，版块非常清晰，活动设计好，
江苏省特级教师、溧阳二实小苏瑜副校长结合三节课作了精彩点评：听了三节课，感受非常多。感谢湟里中心小学提供了这样一次机会，三所学校呈现了三节不同风格的课，带着各自学校研究的阶段性成果。湖塘实小打造的是智慧课堂，湟里中心小学打造的是竞成课堂，溧阳二实小打造的是幸福课堂，三节课听下来，感觉都非常成功，学生非常优秀，常规非常有序。三节课都是概念课教学，有许多共性的地方，如经历都很充分，体验到位，建构牢固，链接紧密。教师丰富的教学语言具有亲和力、感染力，整个课堂充分尊重学生，把学生原有的知识经验调动起来，顺应学生的思维，行云流水，水到渠成，充分展现了灵动的课堂、开放的课堂。活动设计非常巧妙，充分地让学生说，遵循学生的身心发展规律。学习材料丰富准备充分。学生认识的过程中时空宽，认识充分，体验深刻。
（湟小供稿 图片／薛仁良 文字／蒋锡凤 何志良 范勤霞 ）
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