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最近，学校开展了争当“三好教师”师德大讨论活动。通过学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规有了一些具体的了解，让我的思想意识有了更进一步的提高，在平时的教育教学中要约束与规范自己的日常教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
回顾自己工作五年来的教学经历，我虽然没有辉煌的成就，也没有声泪俱下的故事，但是我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。尤其是看到有些大年龄的孩子，他们本来可以读高年级或者初中了，却因为种种原因却还要停留在三年级。每当此时，我总是特别关注他们的情绪，想办法让他们尽快适应这个班集体，发挥他们的优势，给予他们温暖的关怀。在我的从教经历中，我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以孩子们课后碰到我总是很热情地和我打招呼，那一句句问候足以暖到心底。有的孩子还会送我亲手画的画，送我外出游玩时带的小礼品，每每收到这些爱心礼物的时候，我都很开心，我想那是孩子们对我的肯定，我会一直保留着它们。今年教师节我还收到了好几个学生的短信，他们都是今年刚毕业的。袁××发短信说：“陈老师，教师节快乐，您辛苦了。”还有些学生会在QQ上和我开玩笑，把我当成他们的朋友，我想这些就足够了。
当然学校开展的“三好教师”的学习，也让我发现了自身的不足。有的时候学生屡次不做作业或者默写经常不及格时，我也会对他们发火。现在想想，还是冲动了些，应该多和他们谈心，帮助他们寻找不做作业的原因，端正他们的学习态度，让他们从思想上、从根本上意识到自己的错误。我想只有这样，学生才能与教师交心，成为朋友。
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