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最近我认真学习了《江苏省中小学教师职业道德规范》，最大的感受是要心中有爱。特别是要爱学生。
教师对学生的“爱” 必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”。我班上有个男孩，有识字障碍，考试时，考卷上布满了红叉叉。是让他带这份“满面通红”的卷子回家见他那帮不上忙的父母，还是让他自生自灭随波逐流？……不！教师的责任提醒我，绝不能轻易放弃！于是我经常联系家长，及时交流指导家庭教育，，辅导家长要重视家庭教育，多和孩子交流，多鼓励孩子，首先教他写字横平竖直，并且针对他作业的实际情况，对他尽量减少作业量，降低作业要求，暂时采用不同的评价标准。作业写得潦草糊涂的地方，不正面批评他，只是指着他写得像样的地方，鼓励他说：“老师欣赏你这样的作业。”此后，我不再逼着他去做些他根本不能完成的作业，而是让他参加各种活动，训练手眼协调，培养他的上课注意力，慢慢提高他的学习兴趣，现在他对学习稍微有了一些自信心。
总之我在工作中，每天提醒自己不要发怒，注意不要言行过激，特别是在最近的复习准备考试阶段，更是要对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
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