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2013年12月27日，区教育局正式启动在全区范围内开展争当“三好教师”师德大讨论活动。12月31日下午，我校全体老师集中五楼阶梯教室，召开了争当“三好教师”师德建设推进会。会议由李建平副校长主持，李建福校长为本次推进会作了专题动员，教育局谢焕明主任也应邀在会上作了重要讲话。
通过本次推进会议，我深刻明确了开展本次师德大讨论活动的重要性和必要性。开展这次活动，不仅是时代形势对我们中小学教师的要求，更是目前区教师队伍建设现状的需要。
前阶段我认真组织学习和贯彻《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的基础上，我再一起来认真解读《江苏省中小学教师职业道德规范》，就能明确规范可以浓缩为两个主题词：那就是“爱和责任”。爱和责任是师德的核心。重新解读《江苏省中小学教师职业道德规范》，解读职业道德“六禁”“ 职业道德六要”。我想把这24字凝炼总结为：六字方针：爱 爱 关 教 为 终。
爱和责任是师德的核心。一个人民教师，要无愧于这一个光荣而神圣的称呼，请让我们记得，把爱和责任牢记心中。
说说我的理解：所谓爱，我想我们应该记得珍爱自己，关爱学生，关心爱护同事，热爱学校，热爱社会大家庭。
我们承担哪些责任？我理解：作为一名光荣的人民教师，我们得对自己负责，对学生负责，对家长负责，对学校负责，也能对社会我们身后的一方教育尽责。 尊重、关爱学生，平等对待每一位学生，尽心尽力帮助每一位学生。老师们，回想在我们的教育教学中，你是否存在一些传统的、陈旧的观念在控制着你的一言一行。在我们的教育过程中，体罚和变相体罚学生不说是比比皆是，但普遍存在，剥夺学生上课的权利，甚至吃饭的权利也有，当面训斥、歧视、谩骂、讽刺学生的现象比较普遍，冷眼相看弱势群体，缺乏应有的同情心，显现出无能为力的扬样子。好心办坏事的例子更多，每学期，都有学生的家长电话或上门汇报老师处理学生过激的行为，而且经调查又确实存在。那么，我们是否是真正在对学生的负责呢？ 正确认识学生，靠近孩子们，并想方设法走进学生的心灵，关注学生冷暖，了解学生心中所想，了解学生学习的环境，分析形成学生当今学习状况的成因所在。做到眼中有学生，心中有学生，关爱全体学生，重视优等生，平视弱势学生，扶持贫困生，不放弃道德后进生。教育中，不忽视学生个体的存在，不敌视、不歧视学生，不讽刺、不挖苦，不谩骂，不体罚与变相体罚。
教育的过程难免会有曲折，遇到困难，不退缩，不放弃，想办法，有耐心，尽我所能，帮助学生，指导学生，为学生的成长铺路搭桥。用我们善解人意的心灵催开每一朵纯洁的花。
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