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师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提，更是每一位教师的立身之本。最近，我校开展了争当“三好教师”和师德师风的学习活动。在本次活动中，本人通过认真学习、深入剖析，充分认识到自己在各方面还存在不少差距。为提高师德水平，特制定如下整改方案。
一、自查情况
1、廉洁从教、为人师表：作为一名教师，我坚守教师的情操，不利用工作之便谋取私利。从不向家长索要或变相索要财物，从不向学生推销资料书籍、学习用具或其它商品以获取利益，更不会巧立名目向学生乱收费。在教育教学工作中，本人认真贯彻执行党的教育方针政策，严格执行上级部门的各项规章制度，依法从教，依法执教。但教室里的小黑板坏了，曾请一位家长进行修理。
作为一名班主任，我深知“教育无小事”， 教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。在这一点上我比较注意，如班级里有一张纸，我都会主动捡起，做给学生看，而不是教学生来捡。但在教育学生的过程中，对于个别经常违反校规校纪，屡教不改的学生，难免心躁气急，大声训斥。
2、热爱学生、尊重学生：我爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待每一位学生。在教学工作中，我对学生严格要求、耐心教导，特别是那些学困生，总是抽时间单独给他们讲解题目。但由于本人性子较急，有时对待学生的语气或态度不够好，还有待改进。在学生日常学习生活中，与学生的沟通交流较少，对学生的思想动态了解不够深入，在解决学生的思想问题时方法有些简单。
二、整改措施
1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风来做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成。
2、尊重学生，关心学生，诲人不倦，克服不良情绪，杜绝不良行为，注重心灵的沟通，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确其危害性，使学生从内心认识到其不足，进而自觉纠正。
3、尊重家长，服务家长，及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长，并且在语言交流中，语气平和、委婉、真诚，用诚意使家长信任我。
4、自觉抵制社会上的不良风气，不进行有偿家教和额外的报酬。与家长的交往中，不收礼、不吃请、不请家长办事。
今后，我将勤观察、勤思考、勤反思，在自查自纠的活动中，进一步端正思想，提高认识，深刻领会师德的内涵，全心全意做好教育教学的各项工作，力争做一名优秀的人民教师。 |
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