作为一名合格的教师，不仅需要树立先进的教育理念，不断优化知识结构，提高教育教学水平，更需要具备高尚的职业道德素质。为此，最近我校开展了争当“三好教师”师德大讨论系列活动。在活动中，我认真学习了《常州市中小学教师违规违纪行政处分办法》和《武进区教育局关于重申严禁师德失范行为的有关规定》等一系列法律法规，对照“三好教师”的要求，我充分认识到自己在各方面还存在不少差距。为进一步提高师德水平，特制定如下整改方案。　　

一、存在问题：　　

1、作为一名班主任，大大小小的事很多，有时各个条线都有任务分配到班里，就会产生畏难情绪和抵触情绪，会发牢骚。再加上班里本身几十个学生的学习、生活方面都要操心，有时就会疲于应付，工作干劲不足。　　

2、对待后进学生或者所谓的问题学生，在多次教育、谈心收效甚微或多次反复之后，缺乏足够的耐心，就会产生急躁情绪，训斥学生。　　

3、有时手机放在口袋会忘记拿出就去教室上课，结果发生过正在上课手机铃声响起的情况，影响学生上课。　　

二、今后努力方向：　　

1、进一步加强学习。不但要学习《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》等法规，同时更要认真学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《常州市中小学教师违规违纪行政处分办法》、《武进区教育局关于重申严禁师德失范行为的有关规定》等，吃透文件精神，做到警钟长鸣。　　

2、对后进生再多一些耐心与爱心。　　

对学生来说，犯错误似乎是天经地义的，因此，作为教师来说，我们所能做的，只能是说服教育，特别是对多次犯错误的学生，更需要我们头脑冷静。我们要以诚相待，耐心教导，决不能只是批评加指责。针对特殊情况我们可以个别谈话，但要注意方法，一定要详细了解学生犯错误的原因，对学生进行正确的思想道德教育，即使效果不佳，也要保护学生的自尊心。　　

3、对待本职工作，还要更多一份热情与责任心，要善于控制自己情绪。当事情多，杂乱无章无从下手时，与其发牢骚，还不如静下心来，将事情分个轻重缓急，列个计划，争取逐个击破，这样，还能体会到完成任务后的满足感与成就感。换个角度思考问题，何乐而不为呢？　　

总之，我要将师德要求与规范“内化于心，外化于行”，增强教育的使命感与责任感，为争做“三好教师”而不断努力！