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个人师德师风整改方案（路萍）
通过这次师德师风的学习，我对师德师风教育的重要意义有比较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。
一、存在问题：
1、学习和宣传教育政策不够深入透彻。从事教育工作已有16个年头，每年都会坚持理论学习，学习有关教育教学、常规管理、为人处事、说话做事等方面的知识；没有违背党和国家教育方针、政策的言行，也没有只教书不育人的言行。但对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够，理解不深，不能很好地学以致用。特别是工作忙的时候，常用老办法和老经验去对待和处理新问题。
2、对待学生时过于严格。我关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正、公平地对待学生。但学生是独立的个体，每个人的个性都有其差异，在进行教育时要因材施教。碍于各项成绩的检测和自身有限的精力，这一点我还没有做到。平时较多地关注学生的身体健康，而有时忽略了学生的心理健康。因为自己性格的关系，对待学生时有时过于急躁和严格，在学生一而再再而三犯同样的错误时，不够耐心、宽容，没能做到和风细雨，甚至会小施惩戒。
3、家校沟通是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。平时我总是主动与家长联系，共同探讨孩子的学习问题等。但遇到不支持学校工作，不配合教师教育的家长时，有时候与家长交流语气生硬，不够温柔。
二、整改措施：
1、时刻记住“要给学生一杯水，自己必须有一桶水。”我必须加强职业操守和业务知识的学习，一是从实践中学，向其他教师学习，学习他们的先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学习，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
2、教师的教育教学工作就应当以热情、友善的情感面对学生。在与学生交往中我既要做到适度又要懂得适时，注意环境和场合的选择。要全面关心和学生，敞开胸怀，以一颗宽容、博大的心真诚地、温柔地对待学生和学生家长，站在学生的角度或学生家长的角度去思考问题，将心比心。
总之，通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，。 |
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