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从事教师这一职业，已经有十多个年头了。一直以来，“授道、解惑”是很多人对我们的定位。经过前一阶段的法律法规学习，我对教师所应遵循的师德有了更深的认识。反思自己的从教之路，多年的教育教学中，确实还有许多做得不到位的地方，所以特制定个人师德师风整改方案。
一、存在问题
1、专业发展动力不足。
随着从教年头的逐渐增加，对教育教学的热忱好像越来越不够了，很多时候是抱着一种得过且过的态度，依着惯行而行事。特别是当自己的年龄上升，精力不够，而发展目标也逐渐模糊的时候，职业倦怠就逐渐出现了。上课之余很少再去钻研专业书籍，学校的教科研课题也仅仅只是参与，不再积极地主动地去研究，学科论文的撰写不光是从数量还是质量方面，都有所下降，整个状态，都已不在最佳状态上了。
2、对待学生耐心不够。
一个班五十多名学生，年复一年的从教，一遍一遍地教学，加上有时候有的学生态度不够端正等情况，自己对待学生有的时候过于简单粗暴，容易发火。特别是当一名学生一遍一遍地教不会时，或者是一遍遍地教育劝告之后，学生仍旧左耳朵进右耳朵出的时候，往往就控制不了自己的情绪，容易冲学生发火。虽然知道这样解决不了问题，但就是控制不住自己的情绪。
二、整改措施
为了尽快纠正以上存在的问题，今后的教育教学中，我会在以下几个方面作出努力：
1、明确专业奋斗目标，制定专业发展规划。
有目标，才能有动力，才能最终实现教师的职业幸福。作为一名教师，担负着教书育人的重任，我们应该在成长的历程中，最大限度地发掘自己的最大潜能，更好地创造个人的目标价值，我们必须明确自己的专业目标，制定最适合自己的专业发展规划。在今后的教育教学中，我希望自己在专业目标的引领下，制定自己的专业发展规划，成为一个勤奋的学习者、研究者和实践者，尽快地成为一名优秀的人民教师。
2、培养耐心细心恒心，提高教育教学质量。
教师是一种特殊的职业，是一群用心灵和心灵对话的特殊群体。面对着各色各样的学生，我还需要进一步培养自己的耐心、细心和恒心。遇事冷静不冲动，时刻牢记，每一位学生都是一个独特的个体，都有着不一样的接受能力和接受方式。
“一花一世界，一叶一菩提。”面对教室里几十位学生，我所面对的是无数个不同的小个体。我们应该认认真真做好工作，摸清学生的底，号准学生的脉，正确评价学生，比妈妈还要细心。
教育，从来都是一个不断循环往复的过程，从量变到质变的过程往往是缓慢的、反复的，有时候甚至会出现倒退现象。所以，在教育教学中，我还要有恒心。不因为一名学生的进步缓慢而放弃对他的教育，而是将他一管到底，自如至终地尽好一位老师的责任，为学生的成长创造一个良好的环境。
教育的道路任重道远，做一名合格的人民教师努力永无止境。趁着争当“三好”教师大讨论活动的东风，我会尽力完善自己，朝着既定的目标前行。
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