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自我们学校开展争当“三好教师”师德大讨论活动动员会以来，我按照学校规定认真学习《教师法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《中华人名共和共未成年人保护法》、《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》等条例法规。作为一名英语教师，我发现自己还存在下列一些不足之处：
整改问题一：对后进生缺乏耐心
整改措施：英语教师一般都要教三个班级，所以相对来说后进生就要多点，自我感觉心有余而力不足。当班上学生屡次不做作业或者默写经常不及格时，我就会失去耐心，从而导致师生关系的不和谐。所以，我觉得在以后的教学中，要多从学生的角度思考问题，主动走进学生的世界，了解问题的根源。十个手指伸出来都有长短，何况是人呢？所以对待不同的学生不应该用同一个标准去衡量，对于有进步的后进生要及时地给予奖励和鼓励。
整改问题二：与家长的联系不多
整改措施：“八要”第六条规定，主动联系家长。虽然在平时的教学中我也和家长联系，但大多是告状，要么是孩子不做作业，要么是孩子最近表现不好，都是报忧不报喜的，以至于有些外地家长到最后怕接电话甚至不接电话。每当这时，我也会抱怨，但现在想想，如果我在平时能够多和他们联系，当他们的小孩有进步时，也能够告知他们，增强他们对小孩的期盼值，或许就不会出现家长拒接电话的情形了。
整改问题三：业务水平有待提高
整改措施：作为教师，就必须是教育教学的能手。所以教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。教科研方面，要积极撰写论文和随笔，多读关于教育教学的书籍，争取让自己的理论水平有更好的提升，从而更好地为教学服务。
总之，通过这次“三好教师”师德师风的学习，我学到了很多。在今后的教育教学中，我将时刻以这些条例法规来约束自己，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个优秀的教育工作者！
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