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自从96年走上这方讲台以来，已有整整17年了。自工作以来，一直凭着自己对教育事业的一腔热忱而不断地耕耘着。经过前一阶段的法律法规学习，我对教师所应遵循的师德有了更深的认识。对照“三好教师”的“好教师，好成员，好公民”，反思自己的工作、生活，多年的教育教学中，确实还有许多做得不到位的地方，所以特制定个人师德师风整改方案。
一、存在的问题
1、对于新事物态度不够积极
在工作过程中，总感觉自己有了几十年的工作经验，对于教学中出现的一系列新鲜事物不是很积极的接受，比如说我们学校刚刚兴起的“e”学习，我就热情不足，总感觉自己老了，这些时髦的玩意应该是年轻人搞的，因此常常是自己处于被动地位。
2、对学生的教育耐心还嫌不够
也许十几年的班主任生涯让自己产生了些许倦怠。对于学生之间产生的矛盾在处理的时候可能过于简单，不肯花费过多的心思。和家长的沟通也处于被动，不到非联系家长不可的时候不能和家长主动取得联系，交流孩子在校的学习情况。
二、整改措施
为了尽快纠正以上存在的问题，今后的教育教学中，我会在以下几个方面作出努力：
1、不断进取，不断完善
有目标，才能有动力，才能最终实现教师的职业幸福。作为一名教师，担负着教书育人的重任。应该不断地学习，不断地完善自己，以充分的姿态来不断适应时代的变化，要善于接受新事物，要让自己时刻以最新的姿态站在教育改革的前沿。
2、对于孩子要耐心些，再耐心些。
作为一名小学老师，作为一名班主任，比常人需要更多的耐心。对于孩子的态度应该是温柔的，对于孩子的倾诉应该耐心地倾听。对于孩子的思想教育更应该如涓涓细流，缓缓而行。对于孩子的教育以鼓励为主。作为一名班主任应该积极主动和家长联系沟通，以求和家长在教育孩子的问题上达成共识。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我将趁着本次师德师风大讨论之际，更好地反思自己，提高自己。 |
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