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通过参加这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对中学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求,结合自己的教育教学工作，作如下剖析：
一、存在在问题：
1、对教师职业的认识不深，缺乏与时俱进的思想意识，在工作中满足于现状，认为只要每天正常上下班，尽力把自己的工作做好就行了。爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦钻研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高，缺乏耐心和责任心。
2、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。学生不听话，因缺乏耐心，也常训学生，特别是遇到一些纪律自由散漫的调皮学生，情绪就冲动起来，不是循循善诱的教育，而是大声训斥、指责。其根源对师生关系认识不是，总认为自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生。
3、在教学工作方面缺少缺乏进取精神,课余时间自学不够,学习意识不强，在平时的教育教学活动中,不注重获取新知识，忽视学习的自觉、自动和积极性,没有抽出时间学习,平时只是抓课堂教学,很少写论文。课堂上为能完成教学进度，而忽略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。
4、在与家长沟通上不够主动。我虽然经常听取学生家长意见和建议,取得支持与配合,但是由于时间原因,我很少进行家访。
二、整改措施：
1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要。
2、在工作中要严于律己，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待基础差的学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法。时刻注意为人师表，坚持以学生为本，尊重每一位学生。把爱洒到教室的每个角落，关注好学生，更爱差生，勇于承担起教师的职责和义务。
3、在教育教学过程中，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。
总之，在今后的教育教学工作中，我要把自己的缺点改正过来，力争做一名师德高尚、业务精湛，家长满意，学生喜欢的人民教师。 |
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