这次开展师德师风教育活动，我认为很有必要、很及时，教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。个人以为，师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。师德是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！

在这次学习活动中，我认真细致地学习了《中小学教师职业道德》和《中华人民共和国教育法》以及《中华人民共和国未成年人保护法》和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规，想想过去，对照现在，展望未来。现结合自己教学生涯认真剖析自己：

一、存在的问题：

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为数学老师，我一心想提高本班学生的数学成绩，满足于学生数学方面的进步。平时与与学生的谈心甚少，对学生的家庭思想等情况也不够了解。对学生中出现的诸多不良现象，我也有些力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，我在很多方面还有所欠缺。

作为数学老师兼班主任，在遇到一些屡教不改的学生时，我心躁气急，对此类学生不能因材施教，因材施爱，对学生的心理动态把握得不够好，教育学生的方法也比较单一，教育手段还比较欠佳。有时候自己心情不是太好时，自己的言行也会受到情绪的影响。

我发现自己比较安于现状，进取力度不大，觉得一切都很好，甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。有时遇到困难常常灰心丧气，有时像只无头苍蝇，抓不着方向。在教学实践中有时畏首畏尾，课堂驾驭能力也有待提高。

二、就以上存在的问题的改进措施：

对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下几项整改措施：

一、时时充电，终身学习。认真学习《中小学教师职业道德》和《中华人民共和国教育法》以及《中华人民共和国未成年人保护法》和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》，约束自己，认真整改。活到老，学到老，为学生塑造一个热爱学习的良好教师形象。

二、热爱学生，关注发展。关注每一个学生的发展，给孩子们营造一个温暖快乐的学习氛围，让孩子们沐浴在师爱的阳光下，快乐地成长。对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步。

三、注重小节，修炼人格。教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。

总之，我会努力培养自己高尚的师德，认真做好自己的事情，默默奋斗的期间，将“教书育人”进行到底！