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我们武进区各级各类学校均按照区教育局规定，积极开展“争做三好教师”师德建设大讨论活动，并对照《武进区教育局关于重申严禁师德失范行为的有关规定》逐一反思，认真查找自己在师德建设方面存在的问题和不足，明确今后努力的方向与要求，要深入到心灵，触动到灵魂，影响到行为。所以这次开展师德师风教育活动，我认为很有必要、很及时，教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。
个人以为，师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。师德是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！这次捆绑事件是对学生人格上的侮辱，会让学生感到羞愧，无地自容，进而对学校、教师产生恐惧。虽然说没有惩戒的教育是不完整的，但是惩戒绝不是简单、粗暴的体罚。要热爱学生就要了解学生，循序渐进，诲人不倦，要尊重学生的人格，不可辱骂学生，更不可以动手。在平时的教学中要注重渗透德育教育，言传身教，做学生的良师益友，做一个受学生欢迎的教师。还要尊重学生人格，建立健康、民主、平等、和谐的师生关系。要用教师的人格魅力和高超的教育艺术赢得学生的信任和尊重。
遵照这一活动精神，我也对从教二十多年来的自己进行了深刻反思。
一、存在的问题：
1、教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为语文任课老师，我一心想提高本班学生的语文成绩，满足于学生语文方面的进步。平时与与学生的谈心甚少，对学生的家庭思想等情况也不够了解。对学生中出现的诸多不良现象，我也有些力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，虽不做班主任但很多方面还有所欠缺。
2、学习教育理论不够积极。虽然我平时能经常阅读教育教学理论方面的书籍，努力用新课程理念充实自己，并能结合教学实践总结反思，撰写一些学习心得和经验论文，但随着年龄的增长，我发觉自己放松了这方面的要求，积极性不够高了，变得有些懈怠。
3、关爱学生不够耐心细致。我关心爱护学生，尊重其人格；悉心教导，保护学生合法权益，公正公平地对待每一位学生，促进学生全面发展。但有的时候遇到特别淘气、顽皮的学生，我也会缺乏耐心，不能很好地做到以情动人、以心换心。
二、整改措施：
1、强化法律意识。我以后要加强对相关法规要求的学习和内化。如《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《江苏省中小学教师职业道德规范》、《常州市中小学教师违规违纪行政处分办法》、《武进区中小学教师违规违纪行政处分办法》等，从而做到依法执教。
2、加强理论学习。要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代的“三好教师”，我就必须不断地加强教育教学理论学习，刻苦钻研业务，不断学习新知识，使自己的业务水平尽快提高起来。
3、克制自己。有时，我会发脾气，会烦躁，会怒视学生，也会在学生面前唉声叹气，想想也是自己的修养不够吧。尽管过后总求原谅，总求理解，总找借口：“孩子们啊，老师都是为你们好！老师也是人，老师也有情绪。”云云，但我想，这样做总是要多多少少损害自己的老师形象的。以后我一定得克制，特别是到了我这个年龄，更加要注意了。
4、更加关爱学生。我要把教育当作毕生追求的事业，倾注自己的爱心；把学生的快乐成长当作自己的幸福，把每一颗心灵作为自己思考、研究、倾听和欣赏的对象，去感受他们的喜怒哀乐。让每一位学生都在爱的沐浴中茁壮成长。 |
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