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随着素质教育的不断深入，对于教师的师德水平要求也越来越高。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。通过认真学习相关文件，对照自身教育教学行为，进行自我剖析：
一、存在问题：
1、政治理论，职业道德理论学习方面学习得不够深刻，光停留在理论层面上，和自身行为联系不紧密。工作中主动精神不够，有时按步就搬地进行教育教学，创新意识不足。
2、缺乏依法执教的思想意识，特别是遇到一些屡教不改的学生时，执教两班数学的我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，还认为是对学生的关爱。现在想想，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害的自身形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。
二、整改措施：
1、加强政治理论学习和教师职业道德理论学习，坚持科学的态度和求实的精神，并经常对照自身行为，发现不足，及时改正。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己的教育教学行为。
2、坚决树立依法执教的思想。关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展，不体罚或变相体罚学生，对学生的心理健康引起重视，经常听取学生的汇报，认真调查落实，以免造成师生误解，影响学生身心的健康发展。 |
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