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个人师德师风反思总结（白玉仙）
近期我们在区教育局的组织领导下，开展了一系列师德师风教育活动，学校组织老师学习《江苏省中小学教师职业道德规范》《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》《武进区教育局关于重申严禁师德失范行为的有关规定》等材料。学校也在这一学期每星期一举行师德讲堂，让我们学习身边的优秀教师的事例。通过这一阶段的学习，我得到以下的认识：
1、 教师要关爱学生
作为一名老师，我认为首先要有一颗天使的爱心，把爱播洒到每一个孩子的心灵。前苏联教育家马卡连柯说：“爱是教育的基础，没有爱，就没有教育。”作为一名合格的老师得了解每一个学生的情况，针对不同的情况去因材施教；在孩子们遇到困难的时候给他们打气加油，帮助他们树立信心；在他们心灵受到伤害的时候不着痕迹的给予他们关爱；教会他们学会宽容，学会忍耐，学会团结；有一颗天使的爱心，老师就会发现每一个孩子的优点，会根据不同学生的个性为他们提供最适合成长的环境。
2、 教师必须有高尚的品德
教育中，一切的要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要是从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”“以身作则”“循循善诱”“诲人不倦”等。在学生的心目中，教师是社会的规范、道德的化身，人类的楷模。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，教师的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。教师既要把丰富的知识传授给学生，有要用直接的高尚人格影响学生，感化学生，使学生的身心健康地成长。
3、 教师要爱岗敬业
教师的工作就是服务于学生，突出一个“勤“字，把“勤“体现在教学实践中。首先勤钻研教材，认真备得、讲课，勤查资料、勤辅导、勤批改作业。发现问题及时纠正，当学生提出问题时及时解答。一时一刻总想把自己的知识技能全部送到学生面前，用自己的“勤“去带动学生的“动“，使学生都围绕着“勤“旋转。对学生的调皮好动、好奇心强的特征，要引导得法，他们就变成求知欲高的追随者。开始了自己脑海里“勤“的探索。
师德师风教育活动虽然告一个段落，但是我还应该把学习作为长跑，用法律的知识提醒自己，保护自己，同时把师德工作渗透到教育教学的全过程，努力做一个品格高尚、精于教育、善于育人的好教师。 |
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