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我们学校在期初的工作安排中，就对道德讲堂的活动进行了精心设计，由校长、中层行政和教师代表分别进行宣讲，先后有张春方校长、何志良教导、李锡英老师、钱春霞老师、任晓霞老师等等，在每周一的教师例会上进行师德演讲，他们从身边的事例、自身的经历、校内校外等一系列事例，对全体老师进行了精彩的演讲，让老师们深受教育。
在上个月教育局倡导开展“三好教师”的学习活动之后，我们学校更是积极响应，认真学习，开展了一系列的师德师风学习活动，先后组织老师学习《江苏省中小学教师职业道德规范》《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》《武进区教育局关于重申严禁师德失范行为的有关规定》等材料, 1月6日下午，又举行了小组交流活动,让每位教师自查自纠。通过这一系列的活动，我深受教育, 也深切感受到教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。
通过自查自纠，我发现了自己的一些不足，以前可能认为是微不足道的细节，但是通过本次活动，我明白教育无小事，细节决定一切，在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。同时教师对学生要有一颗慈母般的爱心。只有爱才能化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师应该如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱。
今后的工作中我仍将坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的原则，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，坚持做到不体罚或变相体罚学生。 |
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