11月11号,学校布置我在我校的师德大讲堂进行了师德讲座,我围绕如何和学生、家长和家人相处介绍了自己的一些做法和想法,得到了领导和老师的肯定。12月31日,湟里中心小学全体教师又齐聚五楼阶梯教室,召开了争当“三好教师”师德建设推进会。接下来的一段时间,学校又组织全体老师学习了《江苏省中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》、《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》、《武进区教育局关于重申严禁师德失范行为的有关规定》等材料,并就当前师德建设中的热点问题分组进行了热烈讨论。通过学习与讨论,我受益不浅,认真反思了自身存在的问题和不足,对师德的含义有了更深一层的体会,明确了今后努力方向,争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。
1、在学生心中播种“爱”的种子:由于班级学生比较多,学生的生活环境差异很大,外地学生来自四面八方,而且六年级学生处于青春萌动期,了解了这些情况后,我首先树立了为学生服务的意识,公平公正对待每一位学生,对所有学生一视同仁,特别是一些特殊学生,如离异家庭的孩子,青春期的孩子,从生活上给予照顾,买一些学习用品和衣服等,从学习上多加关注,上课勤提问,课后多辅导,全面关心学生成长。
2、在家长心中架起“活”的桥梁:因为这个班级是从一年级开始教的,自认为比较了解学生家长,所以这段时间主动与学生家长联系不太多,学生的情况不能及时让家长了解,许多让学生成长的机会稍纵即逝了。经过这段时间的再学习,我又一次了解了和家长沟通的必要性和重要性,通过QQ交流,班级群交流,家校信息平台联系,手机等方式,让家长理解了老师的良苦用心,了解了自己孩子的优点和不足,促进了学生的全面发展。在家长和学校、老师之间架起了一座沟通的桥梁。
3、在班级建设注入“新”的血液:进入高年级,我不像低年级那样经常搞一些读书活动,联谊活动啊,而是进行题海战术、满堂灌、关注分数忽视成长。师德建设推进会后,我树立了一边抓分数一边抓成长的思想观念,在重视课堂教学改革的基础上,向课堂40分钟要质量,在有条件的情况下,多搞一些学生喜欢的活动,如“换书节”“圣诞活动”“六一大转盘”,放松孩子的心情,放飞孩子的梦想,在活动中提高孩子的能力。
“十年树木,百年育人”,在当前新时代的教育形势下,进行这样的师德大讨论活动非常地必要。它不仅让我们更加明确我们所应遵循的法律法规,更让我们明白,身为教师所必须承担的义务和所应负起的责任。这样,在今后的教学中,我们才可能真正地尊重学生、关爱学生,真正地实现“捧着一颗心来,不带半根草去”的育人境界。 |