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11月11号，学校布置我在我校的师德大讲堂进行了师德讲座，我围绕如何和学生、家长和家人相处介绍了自己的一些做法和想法，得到了领导和老师的肯定。12月31日，湟里中心小学全体教师又齐聚五楼阶梯教室，召开了争当“三好教师”师德建设推进会。接下来的一段时间，学校又组织全体老师学习了《江苏省中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》、《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》、《武进区教育局关于重申严禁师德失范行为的有关规定》等材料，并就当前师德建设中的热点问题分组进行了热烈讨论。通过学习与讨论，我受益不浅，认真反思了自身存在的问题和不足，对师德的含义有了更深一层的体会，明确了今后努力方向，争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。
1、在学生心中播种“爱”的种子：由于班级学生比较多，学生的生活环境差异很大，外地学生来自四面八方，而且六年级学生处于青春萌动期，了解了这些情况后，我首先树立了为学生服务的意识，公平公正对待每一位学生，对所有学生一视同仁，特别是一些特殊学生，如离异家庭的孩子，青春期的孩子，从生活上给予照顾，买一些学习用品和衣服等，从学习上多加关注，上课勤提问，课后多辅导，全面关心学生成长。
2、在家长心中架起“活”的桥梁：因为这个班级是从一年级开始教的，自认为比较了解学生家长，所以这段时间主动与学生家长联系不太多，学生的情况不能及时让家长了解，许多让学生成长的机会稍纵即逝了。经过这段时间的再学习，我又一次了解了和家长沟通的必要性和重要性，通过QQ交流，班级群交流，家校信息平台联系，手机等方式，让家长理解了老师的良苦用心，了解了自己孩子的优点和不足，促进了学生的全面发展。在家长和学校、老师之间架起了一座沟通的桥梁。
3、在班级建设注入“新”的血液：进入高年级，我不像低年级那样经常搞一些读书活动，联谊活动啊，而是进行题海战术、满堂灌、关注分数忽视成长。师德建设推进会后，我树立了一边抓分数一边抓成长的思想观念，在重视课堂教学改革的基础上，向课堂40分钟要质量，在有条件的情况下，多搞一些学生喜欢的活动，如“换书节”“圣诞活动”“六一大转盘”，放松孩子的心情，放飞孩子的梦想，在活动中提高孩子的能力。
“十年树木，百年育人”，在当前新时代的教育形势下，进行这样的师德大讨论活动非常地必要。它不仅让我们更加明确我们所应遵循的法律法规，更让我们明白，身为教师所必须承担的义务和所应负起的责任。这样，在今后的教学中，我们才可能真正地尊重学生、关爱学生，真正地实现“捧着一颗心来，不带半根草去”的育人境界。 |
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