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个人师德师风反思总结（臧斌）
“学高为师，身正为范”，从进入师范学校的第一天，我就牢记这句警言。现在的社会，对教师的职业的要求也在不断地提出新的或者说是更高的要求。“身正为范”这句话比前句话“学高为师”显得更加重要。在自身需求与上级领导的引领下，我们学校展开了轰轰烈烈的师德师风大建设的学习活动，并且落实在实处，落实到细节，在每周的例会上，请了学校优秀的教师给大家讲述自己的优秀事迹，让大家从身边寻找到自己学习的榜样。近阶段更是把学习气氛推到了高潮，12月31日，我们湟里中心小学的全体教师齐聚在五楼阶梯教室，召开了争当“三好教师”师德建设推进会。会议由李建平副校长主持，李建福校长为本次推进会作了专题动员。教育局领导谢焕明主任也应邀参加了本次推进会。他们的肺腑之言，再次提醒老师要认识到为什么要开展这样的活动，要认清形势，与时俱进，要反思自己在师德师风方面做得如何。会后，我认真研读了《江苏省中小学教师职业道德规范》《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。经过一周后大家的学习和反思，举行了研讨大会，每位老师在会上都积极发言，在师德师风的认识上，又一次共同得到了很大的提高。关键是清醒的认识到自身存在的不足，并且自己及时自身制定了整改措施，在以后的工作、生活中要把它真正落实到实处，“对症下药”，及时纠正自身的不足。通过这样一系列的师德师风的教育学习活动，颇有收获：
1、在平常教学工作中，注重自己的一言一行，平常多多学习师德条列，提高自己的师德素养，让自己的言行完全符合师德规范的条列，努力让自己成为同事和学生的表率。
2、人的发展是有持续性，不能只看短期的表现与发展，人的天赋优势也是各不相同的，应该培养学生各自的兴趣爱好，发展学生的各自优势。在注重分数的想法下，与行为习惯较差的学生的对比，容易让教师产生不良情绪，是引起教师失态的重要导火索，极其引起犯错误的行为。所以改变这一种“分数至上”的教学观念，是非常必要的。
3、要严格规范学生的学习时间，保证学生的休息与锻炼时间。不能规定学生提前到校，到规定时间应该让学生及时放学，不能让学生滞留在学校，防止出现意外情况。
在以后的工作生活中，要时时以师德师风的要求来对照自己，让自己真正成为一个学校、同事、学生、社会认可的优秀教师。 |
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