我校近几年一直坚持开展师德师风教育活动，每年都会在政治学习时间请几位有经验的老师讲讲他们的故事，通过他们的故事感受他们的精神，领略他们的高尚师德，为自己树立榜样。今年，学校的活动更是开展得如火如荼。首先，请几位优秀教师分别讲讲校内校外的教师行业的身边的感人事例以及自身的成长事例。随后，学校组织全体教师认真学习师德师风学习材料并写了学习心得。1月6日下午，学校又开展了分级组交流，自我检讨自身在教学中的不足。通过学习与讨论，我受益不浅，认真反思了自身存在的问题和不足，对师德的含义有了更深一层的体会，明确了今后努力方向：

1、爱学生。

心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。其实，每个孩子都很在意家长对他们的看法，在意同学之间的评论，更在意自己闪光点是否得到了老师的认可。 所以作为一个老师，应该“以人为本”，同时要做到“人人平等”，尊重每一位学生。我们教育孩子，首先要与孩子之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。其实真正的教育是相信孩子、赏识孩子、承认孩子、肯定孩子。在更新教育观念的今天，作为一个热爱学生的老师，要像周宏那样给孩子一片自由相信的天空，要给他们爱，要对他们竖起大拇指，说：“你们真棒！”

2、精业务。

首先，认真钻研教材，了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯，并向级组里其他有经验的老师请教学生学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，把历史与现实紧密结合，做到以史为鉴。然后，利用课堂时间组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。最后，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
    3、勤学习。
    有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。因此，我们要做一名学习型的教师。不能因为忙于批改作业、教育孩子、上课、听课，就把再学习荒废掉。我们理应多看书，用书来净化心灵，用书中的知识来充实自己。以前的我总在想为什么处在同样的教育环境中，有的人能从教育中感受到快乐，成为名师，成为教育专家，而有的人只能成为勉强胜任的教书匠？现在的我明白了：教师的职业特点决定了教师这种规范、狭隘、重复、忙碌的生活状态，要改变这种生存状态，最好的办法就是多看书、多学习。这样会让我们教师更加善于思考，更加远离浮躁；会让我们教师更加富有教育的智慧，领略教育的真谛；会让我们的教育更加美丽。