|
教学目标：
1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。
2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学重点：能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学难点：想象人们怎么渡过节日的情景，交待具体。
教学准备：师生搜集有关节日的来历和传说。
教学时间：两课时。
教学过程：
第一课时
一、联系生活，激趣导入。
1、师：我们日常生活中接触到的节日很多，大家说说看，你知道哪些节日？
2、学生谈谈自己知道的节日名称。
3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动，学生交流。
4、师：每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望，刚才大家说到的那些节日，寄托了人们怎样的情感呢？
5、学生知道哪个就说哪个。
二、展开想象，指导说。
1、引导学生看图，让学生自己联想是要设立什么节。
（1）设立“爱鸟节”——鸟儿是人类的朋友，我们要保护它。
（2）设立“丰收节”——农民们庆祝丰收。
2、引导学生联系生活，想想还可以设立什么新的节日。
（1）学生独立思考一会儿，确定一个节日的名称。
（2）集体交流。（重点指导学生为节日取一个恰当的名字。）
（3）启发学生发现问题：要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣，进而赞同你的意见，你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢？
A、为什么要设立这个节日？
B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。（节日当天的特殊活动）
C、节日设立的意义。
3、学生练习口头表述。
（1）自己根据以上几点组织语言。
（2）四人小组内说一说，然后互相提建议。
（3）指名说，集体评议。（强调“听”，围绕上述几点评议，修改）
（4）教师读范文《快乐的体育节》，学生听后谈收获。（*要把想象的过节时的情景说具体。）
（5）自己再次完善表述。
第二课时
一、理清条理，练习写。
1、师：我们把自己想要设立的节日说出来了，下一步，咱们就要把说的内容写下来。回忆一下，你认为想写好这篇习作，应该注意些什么呢？
2、学生回答，补充。
（1）写出设立什么节日，设立的原因，过节时的情景，以及节日带来的意义。
（2）由条理地写，语句要通顺。
（3）写完后要认真修改。
3、学生独立完成习作草稿，教师巡视，相机个别指导。
二、师生评议，完善习作。
1、请写得快的学生念自己的习作草稿，采用师生、生生互评的方式，评议习作的优点与不足。
2、学生修改习作，然后定稿、誊写。
例文推荐：
难忘的节日
传说，中国古时有一种叫“年”的怪兽。每到除夕，便出来做坏事，人们都很害怕。后来，听说“年”最怕红色，火光和炸响，再后来，人们每到除夕便家家贴红对联，燃放爆竹，“年”再也没有出现过，这就是春节的来历。
今年除夕一大早，我就被一阵鞭炮声惊醒了，妈妈叫我快点起床，因为我们要到叔叔家过年了。叔叔家真热闹，家里的亲戚早就到了，小妹妹见了我格外亲热，拉着我左转右转，一家人聚在一起其乐融融，真快乐。
厨房里正演着“锅碗瓢盆交响曲”。妈妈负责择菜、洗菜，婶婶负责鸡、鱼……，他们正忙得热火朝天。我也过去凑热闹，做了一道我的拿手好菜——炸薯条。
该贴对联了，我和爸爸分工：爸爸贴横批和“福”字，我贴上联和下联。我贴完了上下联，爸爸也贴好了横批。他把“福”字倒过来，刚要贴，我大喊一声：“贴倒了！”爸爸说：“‘福’字倒贴，就说明‘福’到了。”我这才恍然大悟。
我们大家终于做好了团圆饭。一桌子的美味佳肴让人垂涎三尺。爸爸首先对爷爷奶奶说：“祝二老身体健康，万事如意。”我也不甘示弱：“祝爷爷奶奶身体健康，长命百岁。”他们听了我们的祝福笑得合不拢嘴。忽然，奶奶好像想起什么似的从口袋里拿出了几百块钱：“孙女，这是奶奶给你的压岁钱，祝你学习进步。”
在欢声笑语中，我们又引来了新的一年。
“小鬼当家节”
都说我们独生子女“四体不勤，五谷不分”。为了让那些小看我们的人对我们刮目相看，我要设立一个“小鬼当家节”。（简单写明自己想设立的节日及原因）
既然是“小鬼当家”，那这一天我们就是家里的“主人”了。买菜、洗衣服、做饭、扫地、拖地，这些“鸡毛蒜皮”的“小事”，我一个人全包。（总写节日那天自己可以做什么）
这天早上，我早早地起床，帮爸爸、妈妈做一顿丰盛的早餐，让他们轻松去上班。接下来，我要抓紧时间赶快收拾碗筷。然后整装出发，“目的地”就是琳琅满目的超市。我精挑细选各种各样的家庭必需品，当然还要准备晚餐的材料哦！晚上，我要在厨房上演一首“锅碗瓢盆交响曲”，做几个可口的菜肴，念我是初级水平，就做几个简单的菜：弄个“凉拌黄瓜”、“青椒肉丝”、“清蒸小白鱼”外加“西红柿鸡蛋汤”。让忙碌一天的爸爸、妈妈休息一下。饭桌上，爸爸妈妈一定会对我赞不绝口。（想象，详写，节日那天的丰富生活）
“小鬼当家节”里我要独爸爸妈妈说：“我长大了！”（总结）
学生习作：
惜笔节
“这是谁丢的笔？请上来认领。”班主任解老师似乎经常说这样的一句话。结果呢？大家往往是你看看我，我看看你，有的同学还翻看一下自己的铅笔盒。可到头来，一个同学也没有上台认领。（通过一个场景的描写，引出你想设立的节日）
每次看到这样的事情不断的发生，我就感到一阵阵难过。在我的身边，有许多同学很不爱惜自己的笔，丢了笔，也不去寻找，一副无所谓的样子。你们可知道，这些笔饱含着工人们的汗水，饱含着爸爸妈妈的辛劳！（简单写明自己想设立的节日及原因）
我在《品德与社会》一书中看到这样一个故事：南非总统曼德拉虽然很富有，但是在他的笔筒里却总是放着许多半截铅笔，有的笔头甚至很短。为了方便拿握，尽量节省，他在用它们的时候，总是加上笔套之类的物品。身为一国总统竟如此珍惜这看似微不足道的铅笔，作为未来栋梁的我们还有什么理由不去珍惜它们呢？（举例说明，旁征博引，写明珍惜铅笔的重要）
所以我想设立一个“惜笔节”。在这样的节日里，我们应向大家积极宣传笔的来之不易，增强大家珍惜学习用品的意识。同时，我们也将自己的爱心借“惜笔节”传递给希望小学的同龄人——向他们捐助更多的笔，更多的书，更多的精神食粮。（写一写惜笔节那天可以做的事情，体现更伟大的意义）
朋友节
如果能再增加一个节日，我希望增加一个朋友节，让所有朋友之间的友谊更加深厚。（简单写明自己想设立的节日）
现在，家长每天都在我们的耳边唠叨，要好好学习、要抓紧时间、不要出去玩等等。使我们和好朋友在一起的时间越来越少，朋友之间的关系也越来越疏远，不再像以往那样无活不谈，彼此之间的友谊也停滞不前，也许再过一段时间，朋友之间的这点感情也会慢慢淡薄、消失。（写设立朋友节的原因）
如果有了朋友节，在这一天，朋友之间可以互相赠送礼物，还可以在一起自由自在地玩耍，而且还可以再多交新的朋友，使本来不认识的人可以在一起谈天说地。本来是朋友的人增加了解加深友谊，让疏远了关系的朋友在这增进沟通，让产生矛盾的朋友像以前那样友好。（节日那天可以做什么）
朋友节一定会让我们快乐的！我期待着朋友节到来的那一天！（总结） |
账号登录
关闭窗口
打印文档
