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内容
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习作2：《推荐他人》
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年级
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四
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任课教师
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教学目标
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１、学习通过具体的事例 ，表现人物的主要特点，能按要求写一篇推荐文章。
２、学习通过采访的方式搜集相关的写作素材，学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写，提高选材的能力。
３、在学习过程中，努力发现他人身上的闪光点，学习真诚地赞美、热情地推荐。
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学习者
分析
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《推荐他人》要求学生推荐班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的一个人，或推荐每个方面各推荐一个人，为了写好推荐文章，可以采访有关的人。如果事例多，要突出主要事迹，做到有详有略。
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教学
重难点
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内容
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优化措施
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媒体运用（白板等）
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１、学习用具体的事例 表现人物的主要特点。２、学习用多种方式搜集资料，并提高选材能力。
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创设情境引导学生说话，激发学生说话、写话的兴趣，让学生在说话训练中学会写作的一般技巧。
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作前准备
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采访同学有关阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的一个人的主要事迹。
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教学过程
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教学环节
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教师活动
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学生活动
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设计思考
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一、联系“雏鹰争章”，习作要求：
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１、同学们，大队部一直在开展“雏鹰争章”活动，你们参加了吗？出示挂图。
２、在“争章”过程中，出现了表现突出或进步显著的同学。你们愿意向大家推荐一下吗？
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只要这个同学在一个方面突出，你都可推荐。
你们可以自己推荐，也可以小组相互讨论、推荐。注意：要说出你推荐的理由。
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二、组织交流，丰富习作素材：
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1、学生交流
2、小结：如果想让你推荐的人得到大家的认可，一、提供的事实必须真实；二、事例要具有说服力，事例要具体，如果事例太多，要做到有详有略；三、推荐的方法要对，首先必须说明自己要推荐的人选，再以具体真实的事例来说明他足以胜任你推荐给他的工作，最后还要呼吁大家赞成你，支持你。
3、可抽出五分钟时间，让学生自己互相采访。
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１、小组内互相交流、讨论，要求确定被推荐的人是谁，说出推荐的理由，关键是举具体的事例。
２、班级进行交流，教师适当指导。
３、推选代表上台发言，其他同学可以补充。
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师生共同评议，选用事例是否具体。
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三、拓展思路，指导书面表达：
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１、通过刚才的采访，相信大家的收获一定会很多。
２、可以采用总分方式来推荐某个同学。
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学生介绍。
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重点放在指导学生，写出自己内心的真实的话。
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四、学生撰写草稿。
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请写得快的学生念自己的习作草稿。
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写了之后，交流指导修正。写特长或本领这一部分。学生独立完成习作草稿。
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媒体展示。
采用师生、生生互评。
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典型句段
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今天，我推荐给大家的是我们班未来的音乐家——王岸馨。
她古筝弹得很好，每次问她有什么秘诀，她总是淡淡一笑，“熟能生巧呗！”她练琴非常用心。每次星期六我8：10分上课，路过她的琴房，她都在专心致志地练古筝。整整一个小时啊，叫我一定没法坐这么长时间。
一次，王岸馨约我去她家玩，我一进门，就看到王岸馨在练古筝，王岸馨的妈妈告诉我：“王岸馨特别喜欢弹古筝，每天都要练好几个小时呢！”说到这里，我真是发自内心佩服她。
功夫不负有心人，转眼就到了夏天，王岸馨考过了古筝八级，而且等级证书上还有两个大大的金色的“优秀”。她还在学校最近的比赛中得了一个大大的奖状呢。我真佩服得五体投地。
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例文推荐：
来舞蹈家——杨玲
要说我们班谁能成为“艺术之星”，那我可要推荐我的好朋友——杨玲，她是“未来的舞蹈家”。
杨玲天生就是个跳舞的料。她身材好，跳舞的时候就像一只翩翩起舞的蝴蝶，可美了。二年级的时候，学校开展兴趣班，杨玲和我都报了名。每次一上舞蹈课，她就兴奋得两眼发亮，面颊通红，而且从不缺席。
记得有一次在兴趣班，上课已五分钟了，也不见杨玲来。她平时总是早到，这次会不会家里有事呢？正在我担心之时，杨玲气喘吁吁地来了，一坐下就咳嗽了几声，我一问，原来她感冒了。“感冒了还来，怎么能跳舞呢！”我帮她捶了捶背。“缺一次课就缺少了一次练习，多可惜呀！”但一跳起舞来，她竟然不咳了，好像能控制一样，她还是那样专心致志，把老师的任务完成得棒极了。可表演完之后，她又咳得满脸通红。我对她真是佩服。
我问过她妈妈，杨玲在家里只要一有空闲就练习舞蹈。每逢双休日，她还要到少年宫参加培训，每次练习要一个多小时呢！
功夫不负有心人，杨玲的努力没有白费。今年的“六一节”文娱会演，她参赛的节目得了大奖呢。作为她的好朋友，我也感到高兴。
我真心推荐杨玲，因为她是当之无愧的“未来舞蹈家”！
我们班的体育之星
他，个子很高，是我们班男生中个子最高的。他的皮肤黑黑的，是很好的健康色。他虽然很瘦，但他的力量非常大，应该说很强壮。这个“他”就是我们班的体育之星——汤应剑。
对汤应剑来说，体育他都是样样精通，哪一项对他来说都是张飞吃豆芽——小菜一碟。因此，他还代表我们学校去参加了运动会。可能，有人会说：“这有什么了不起的，还有几个女生去了呢！”可你要知道，我们整个五年级就他一个男生去了呀！
上体育课，我们总是会先跑两圈步，可我们女生没跑到一圈腿就软了，跑不动了。汤应剑他嫌我们跑得太慢，自己迈着大步子跑完了两圈。看看，他都没喘什么气，那么的轻松，就跟没跑似的，我们一个个同学都打从心底里佩服他。我也一样，经常想着：要是我也有个这样健康的体魄就好了。
看，要投实心球了。他过来了，一边嘀咕：不就是扔个实心球吗！一边抓起实心球，把手轻轻地朝前那么那么一挥，就能给你投个九米十米的。不过汤应剑最擅长的还是跑，以前的短跑能手章理杰同学只能甘拜他下风了。
就让我们的体育之星——汤应剑在一年一度的体育节中大放光彩吧！
学生习作：
足球小子
他,黑黑的脸,浓浓的眉毛下一张国字脸,无时无刻不透露着王者的霸气。的确,他一到球场上便像王者一样控制局势。他,就是陈镜。
别看他长得不壮,可力气却大着呢。他一脚能把人踢得嗷嗷叫疼,躺在地上半天呢！正是由于他那巨大无比的力道,他成了五(2)班足球队的前锋。
记得有一次,我们与五(2)班展开了一场空前绝后的大比拼。
首先由我方发球,只见高盛磊一记长传,球便到了早就严密看守在对方球门旁的王世豪脚下。王世豪接到球后飞也似地跑向对方门前,正欲射门时,一个蓝色闪电般迅速铲去了王世豪脚中的球。在我还没看清来者何人时,他便以光速向我们狂奔而来,直至到我面前10米时,我才发现那个人原来是陈镜。
我们队好多技术高超的队员都无法阻截住他,就连我方一向以冷静著称的杨冠玉头上也有了汗珠。
突然,陈镜以迅雷不及掩耳之势到了我方面前。在我们还没反应过来时,他便己经将右腿向后伸至90度角,运足力气,大声喝道:“看我的暴—力—射门！”话音刚落,一颗 “炮弹”便朝我们飞了过来。守门员眼疾手快,一个鱼跃去扑球,可由于力度太大,他竟未能接住,结果球进了,对方以1:0暂时领先,接下来我们虽然连进好多球,但终究没能赢过他们。
要问他球技为什么那么高超,作为他的朋友,我就给你们透露一个秘密。原来他经常看甲A联赛,一学到高招便偷偷练习,技术也就日渐提高,所以,他才能成为球场上的王者。
这就是我的朋友,足球小子—陈镜。
体育悍将
在我们班，说起体育能人，大家定会想到王乐阳。他高高的个头，匀称的身材，大大的眼睛，帅气十足。
体育课可是王乐阳大显身手的时候，无论是跑步还是跳高、跳远，都是他的强项。就拿他最有把握的立定跳远来说吧，这是他从三年级来就稳拿第一的项目。
立定跳远考试开始了，只见他双脚并拢，目光炯炯地盯着前方，然后，双手往后一摆，深吸一口气，两腿一弯，双脚用力一蹬，身子猛地向前上方一挺，一个腾空飞跃，哇！一下子跳了2米10，天啦，是满分！操场上惊呼一片。
要说让王乐阳大显身手的地方，那还是在运动会上。先说跳高比赛，此次比赛高手云集，但王乐阳信心满满，反而超常发挥，前六次跳跃全部一次性通过。这时只剩下三位高手，尽管由于最后一个高度没跳好，最终屈居亚军，但他敢打敢拼的劲头，给我们留下深刻印象。
再讲200米比赛，一向以100米见长的他，这次要挑战从未参加过的200米比赛，大家都替他捏了一把汗。预赛时，他以小组第一的成绩轻松晋级。决赛的对手都是一个个虎将，“预备，跑！”裁判员一声令下，四位虎将像脱缰的野马似的，飞快地向前冲。他们互不相让，跑道上尘土飞扬，仿佛海水涨潮一样汹涌而来。眼看就要到达终点了，他们旗鼓相当，并驾齐驱。关键时刻，王乐阳咬紧牙关，最后一搏，终于，他以0.1秒的优势获得了第一名。
听了我的介绍，你们也一定认识了我们班的体育悍将——王乐阳了吧。 |
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