

学科
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语文
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年级
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五
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任课教师
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徐红梅
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课题
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2、我喜欢的小动物
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教学目标
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1、了解更多的动物,能抓住小动物的特点把其外形、生活习性、本领和趣事有条理地写下来。
2、激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。
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研究目标
(可从指导、撰写、讲评、评改等方面阐述本节研究课是否到达优化目标。)
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让学生观察动物,积累素材;以“我”口说“我”心,盘活心中积累;后自主完成习作。这种教学流程能激发学生的写作兴趣,打开学生的习作思路,旨在体现生活的个性,培养学生的自主,自愿作文的能力。
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教学重点
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内容
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优化措施
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媒体运用(白板等)
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抓住特点说说写写自己喜欢的小动物,激发学生喜爱小动物的情感,使其善于观察小动物。
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让学生观察动物,积累素材,通过一件具体事例表达对小动物的喜爱之情。
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通过欣赏小动物的可爱照片和活动视频,激发学生的写作兴趣,打开学生的习作思路
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教学难点
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通过具体实例将特点介绍清楚,能表达自己的真实情感。
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教学环节
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教师活动
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学生活动
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设计意图、资源设计
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一、课前准备
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课前布置学生观察、了解小动物的相关情况和搜集有关资料,
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把自己喜欢的小动物画下来或把它用相机拍下来。
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激发学生了解动物的兴趣
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二、激发兴趣,导入
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1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?现在我就请大家猜几个谜语。
(1)叫猫不是猫,像熊没熊高,爱吃嫩竹叶,是咱国中宝。(熊猫)
(2)圆圆的眼睛如铜铃,尖尖的耳朵似小山,走路斯文没声音,见到老鼠不要命 。(猫)
(3)顶上红冠戴,身披五彩衣,能测天亮时,呼得众人醒。(公鸡)
2、发现了吗?老师刚才让你们猜的三个谜语有一个共同的特点,是什么?(谜底都是小动物)
3、猜谜语有意思,小动物更有意思,喜欢它们吗?现在,就让我们一起走进动物世界,去看看那些可爱的小动物们吧!
播放课件。(各种动物的图片)
师:你刚才看到了什么?生自由发言。
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1、大家认真听,仔细想看谁先猜出来。
2、同学们将自己最喜欢的小动物的图画或照片拿出来跟同学交流,你为什么喜欢它,你又了解了它的什么知识,请你在四人小组内试着连起来说说。
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播放动物图片,激发学生交流的欲望。
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三、明确习作要求,师指导。
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1, 打开书,自读习作要求,边读边用笔画出本次习作要求。
2、教师出示要求。请看大屏幕,小声自读。
3、谁愿意读读习作要求。
4、今天我们就来说说谢谢我喜欢的小动物!
板书:我喜欢的小动物
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1、归纳习作要求。
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大屏幕展示习作要求。
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四、观察动物,合作交流
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1、每个同学们喜欢的小动物都长得那么可爱,刚才大家讲起自己喜欢的小动物都是那样的神采飞扬,真棒!
2、它们有怎样的外形呢?
教师随机指导:描述时要抓住特点,按照一定的顺序(从整体到局部再到整体,如可按“全身—耳朵—脸—四肢—尾巴—整体印象”这一顺序)介绍,体现出它的“可爱”。
3、你们了解了怎样的生活习性呢?
4、你们和小动物一起生活,一起玩,肯定发生过不少有趣的事吧?
5、教师小结:动物可以给我们带来许多的乐趣,所以我们要爱护我们身边的小动物 。
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现1、在让我们来说说你喜欢的小动物吧。
2、指名学生讲和小动物一起生活,一起玩,发生的趣事。
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让更多的人来了解你喜欢的动物,让更多的人给予它们爱心。
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五、构思起草,修改完善
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1、引导小结,归纳学法
(动物的外形,如身体、四肢、翅膀、头尾、毛;动物的特点;动物和人的关系很密切,你为什么喜欢它的原因)
2、激发构思起草兴趣
3、指导修改,完善习作
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1、展开竞赛,看谁写得既快又好。
2、学生自改习作。教师引导学生对照“是否写出了小动物的特点及喜欢的原因”这一要求进行重点修改。
3、同桌或分小组相互传阅习作,再次修改。
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引导小结,归纳学法
激发构思起草兴趣
投影出示例文
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课后教学反思
(从“研究目标是否达成?有哪些措施有利于目标达成?形成了哪些生成性资源,这些资源如何再次利用?”等进行反思。)
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这节课的重点是训练学生的观察能力和思维表达能力,题目是《我喜爱的小动物》,要求学生写自己熟悉的而且喜欢的小动物,要写出小动物的外形特点,生活习性和活动时的样子,并通过一件具体事例表达对小动物的喜爱之情。整个教学程序是按照范文评说、写文、读文、评文的顺序进行的。
首先是教师读范文,然后让学生评范文,目的是得出自己的写作思路,明白自己的选材范围及写作要求。这样在说的过程中,同学之间互相启迪,教师加以引导,这样一个完整的写作思路就形成了。
接着,让学生把自己想写的内容写在纸上,展示在打屏幕上。然后进入评议阶段,让几名同学试读自己的习作, 同学们相互评议,肯定成绩,指出不足,提出修改意见。教师在学生评议的基础上点拨、小结。
这样,学生的作文在原有的基础上得到了升华,同学们在七嘴八舌的议论中,提高了修改文章的能力。
这堂课从导入到都评价习作,都充分发挥网络媒体的作用,目的是激励同学们,使他们有积极的学习热情,培养学生的竞争意识。
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优秀例文推荐1
我曾经养过一只小狗
同学们,你们养过小动物吗?我曾经养过一只小狗,它的名字叫彤彤。
彤彤长得非常漂亮,谁见了都喜欢。彤彤有一身像白大衣一样皮毛,非常洁白,雪白的小爪儿,像四朵梅花;那条翘着的小尾巴,一刻不停地摇摆着,像钟摆一样;那双水晶似的大眼睛总是充满好奇。
彤彤吃东西的时候非常有趣,我把骨头抛向空中,它就会马上跳起去咬,然后叼起骨头回到自己‘家’里品尝,如果有人从它‘手’里把骨头强走,它会狠狠地瞪他一眼,好像在警告他:如果下次再跟我抢骨头,我就跟你不客气。
彤彤最喜欢睡觉,如果没什么事干,它就会回到自己的‘家’,呼噜呼噜睡大觉。彤彤很有人性,但有时也很淘气。有一次我放学回家,看到邻居家的小鸡累的直喘气,原来是彤彤拿小鸡“取乐”呢!我气愤的来到它跟前,狠狠地踢了它一脚,彤彤并没有跑开,反而凑近我身旁,耷拉着脑袋,水晶似的大眼睛紧盯着我,好像在说:“小主人,饶了我吧!我下次再也不敢了。”我看了,又好气又好笑,原谅了它。彤彤看见我原谅了它,也“汪汪”地叫了几声,好像在说:“谢谢你,小主人。”从此它在也不追小鸡和别的弱小的动物了。
从那以后,我更加喜欢彤彤了。
优秀例文推荐2
我喜欢的小动物
动物世界多姿多彩。每一只小动物都灵巧、可爱。童真童趣的孩子们都有自己及其喜欢的小动物,喜欢它们的眼神,喜欢他们俏皮可爱的滑稽表演。我,当然也不例外啦!
我喜欢的小动物它姓“黄”,哦,不要误会,不是“黄飞鸿”,而是小鸟“黄鹂”。它从头到脚一身黄,从远处看特显眼!一双小眼睛炯炯有神的东望西望,好像在说:我还要熟悉熟悉环境呢!毛绒绒的羽毛下面,缩着两个小红爪子。它呀,连睡觉都跟别的鸟两样儿。嘿!真可爱!
黄色的羽毛最令人惊奇。一般的鸟羽毛的颜色都是咖啡色的,显的很普通。可黄鹂的羽毛的颜色却是金黄色的,真奇怪!我想,它可能是去染过毛赶流行吧!
一双黑色的小眼睛嵌在那小小的头里,一眨一眨的。好像在说:“你们不要再伤害鸟类了!”说的那么凄惨与肯定!
小红爪子从那黄色的羽毛里伸了出来,一伸一曲,好像在领着大家做体操呢!“来,一二三四,二二三四……”红色的爪子在黄色羽毛的衬托下更加突出了黄鹂的美丽。怪不得说“红配黄,亮堂堂”呢!啊,太可爱了!
黄鹂鸟儿连睡觉都不跟别的鸟儿一样。每当夜幕到来时,黄鹂就飞到杆子上,把它那金黄色的毛绒绒的身子卷成一个大圆球。这个时候,你就会看到一个“小毛球”立在杆子上,我不说,你还真不知道那是小鸟黄鹂在睡觉呢!啊,贼可爱了!
黄鹂鸟的歌声也是远近驰名的。每天早晨,人家从不睡懒觉,早早的起床,还“叽叽喳喳”的把我也叫了起来。“叽叽喳喳”好像是在说“一年之计在于春,一天之际在于晨”呢!每当我放广播的时候,小鸟也争着说、唱,把整个家都搞得鸡飞狗跳的。
我喜欢的小动物—黄鹂鸟儿有特点吧!其实只要你细心观察,就会发现每一个动物都有它的特点和可爱之处。要保护动物呀!
优秀例文推荐3
我的小乌龟
我家有个独特的餐边柜,又高又扁,在餐边柜的一角,放着我的小乌龟的窝,里面住着我可爱的小乌龟。窝旁放着我的像框。
我的小乌龟有个大大的壳,壳上是一条条金色的花边包围的六边型,它的眼睛象黑宝石一样的,眼睛后面有一条弯弯曲曲的、不规则的条纹,脖子上是碎黄点。它似乎看上去笨笨的,实际上,它可调皮了!
一天下午,我放学回家,只听见“沙沙沙”的声音,我很好奇,也很奇怪,闻声来到餐桌旁,发现了声音的来源,原来乌龟在“越狱”。我忙躲到一旁,惊愕地观察它的行动。
小乌龟一定没有发现我,它仍然在继续“干活”。只见它扶在缸边,慢慢地站起来,使劲地蹬直后退,前脚按着缸边,把头伸长。我惊讶极了,还没有等我等我缓过神来,小乌龟已经靠两者前脚扒在了缸边,后面两只脚腾空了。
小乌龟停了一会,也许是休息吧,突然前脚一撑,身体横在了缸边,像翘翘板一样。突然,一个不小心,它掉到了我的像框上,像座滑梯似的滑到了餐边柜上。我心里不禁啧啧称赞小乌龟的聪明。
也许是“越狱”成功让小乌龟很得意,也许是“越狱”成功让小乌龟冲昏了头脑,它只爬了两步,就“咣”地一声掉下了餐边柜。我的心一下子提了起来:它会不会摔昏过去?
小乌龟头和脚都缩进了壳里,像块石头一样一动不动。我站在边心里上很紧张,心里默默地祈祷它不要有事。
过了一好一会儿,小乌龟把四肢和头慢慢地伸了出来,左看看,右看看,再伸长一点,再左右看看,然后一惊人的速度向一个阴凉的地方爬去。我长长地松了一口气,小乌龟没有受伤,多亏了它的结实的壳。
这就是我可爱的、顽皮的小乌龟,你们喜欢吗?
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蜘蛛结网
湟里中心小学五(2)班 代朗
星期六下了一场雨后,一片金黄色的阳光斜射进树林里,树叶绿得发亮,“嗒嗒”地滴着水珠。我漫不经心地走在林荫道上,忽然被吊在树枝上的一个黑乎乎的东西给吸引住了。走进仔细一瞧,原来是一只蜘蛛,它正忙着织网呢!
我想可能是昨天晚上下的那一场雨,冲破了密密的蜘蛛网,使瘦弱的小蜘蛛失去了“家”。黑色的小蜘蛛被细长的一根细丝线吊在了空中,丝线的一头系在一根树枝上,丝的下头连着一个打转的圆圈。随着八只爪子不停地划动,那丝线也不停地延长,原来蜘蛛是从小孔里拉出柔长的细丝,然后又落在下面的一根树枝上把细丝固定好,顺着树干很快的回到原来的树枝上,它往下跳并不会摔着,因为这时,它已经吐出第二根丝线,所以会稳稳当当地落在树枝上,接着第三根、第四根……
我盯着蜘蛛,瞧着它不停地织网,不禁可怜起蜘蛛来,心想:蜘蛛织一张网可真不如容易啊!爬高、悬空,还真有点像个杂技表演的演员呢!这时一只小麻雀突然从对面的树枝上猛冲过来,刹那间,一大片网丝已被小麻雀给带走了。
麻雀一飞走,蜘蛛又耐心地织起来,织得又好又快。突然,我看到小弟弟正拿着竹竿打知了,可是出乎意料,竹竿没有到,知了却先飞走了。竹竿砸到了蜘蛛网上,蜘蛛又前功尽弃了。一个接着一个的挫折,我心里想:蜘蛛可能已经心灰意冷了,失去继续织网的勇气了。我不忍心再看下去,悻悻地回家了。
第二天早晨,我路过这片树林时,又来看望蜘蛛,令人意想不到的是,我惊奇地发现弱小的蜘蛛织的网是那么的大,那么的密,那么的好。我呆呆地望着,心灵为之一震,我对蜘蛛的敬意油然而生。虽然蜘蛛小,但它有一种不怕困难、百折不回、锲而不舍的精神,难道不值得尊重和学习吗?
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我家的小狗
湟里中心小学五(5)班 陆可妍
“汪汪……”
清晨,门外传来一阵叫声。哦,原来是露露在叫。我一骨碌从床上爬了起来,一打开门,露露便迎面扑来,可怜巴巴地看着我。我知道它一定是饿了,便从冰箱里拿出两根香肠喂给它吃,看着它欣喜若狂的样子,我开心地笑了。
露露是我们家的小白狗,一听它的名字,你一定会认为它是一只母狗吧?别误会,露露可是我们家的“大帅哥”呢!瞧!那双眼睛里外发着光,潮湿的鼻子下有一张贪吃的嘴,一身雪白的绒毛,奔跑起来犹如地上的一团白云。露露可调皮了,不管白天还是黑夜,只要你一不留神,它就会迅速地跑出去玩,一玩就是几小时,我找也找不到它。这不,出事了吧!下午,露露又出去玩了,我呢也没在意。可是到了晚上九点,露露还是没有回来。照理说这时候它应该回来了啊?我便出去找,可我找了好久都没有找到。这个晚上,我失眠了。第二天,露露还是没有回来。我无精打采地坐在门口,等着那个熟悉的身影出现。突然,我隐隐约约地看见了那个身影,“露露!”我激动地喊道,而眼前却是一片虚无。我提心吊胆地过着每一天。终于有一天,妈妈在加油站附近发现了露露,一看见露露,我高兴地抱起它转起圈来。虽然此后露露还是整天“早出晚归”,但通过这件事,我体会到了露露对我的重要。
露露不但很调皮,它还有一个必杀技——抱腿。
每当露露饿的时候,就会紧紧地抱住你的腿不放。有一次中午,我忘记喂它吃饭,它便飞奔而来,前脚一下子腾空,利用后脚走到我面前。前脚便像一个大钳子,一下子夹住我的一条腿,就像夹肉骨头一样,死活不肯放,直到我给东西它吃后,它才满意地放开。
哈哈,这就是我家的“小帅锅”露露,如果你想看露露的传奇的故事,那就请听下回讲解。
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