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精品教学设计：
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学科
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语文
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年级
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五
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任课教师
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徐红梅
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课题
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3、 秋天的树叶
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教学目标
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1、在教师指导下，写一篇以《秋天的树叶》为题的习作，写出秋天树叶的形状、色彩。
2、指导学生学习仔细观察周围树叶，能抓住特点，想象丰富，清楚明白、有条理地介绍。
3、激发学生热爱自然、热爱生活的思想感情。
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研究目标
（可从指导、撰写、讲评、评改等方面阐述本节研究课是否到达优化目标。）
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1、按照一定的顺序观察树叶的形状、颜色，并能充分发挥想象。
2、小组合作，观察并介绍自己喜欢的一两种树叶的形状及颜色。
3、范文引路，练写片段，集体讲评。
4、注意文章的开头和结尾，段与段之间的过渡要自然。
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教学重点
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内容
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优化措施
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媒体运用（白板等）
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1、指导学生按一定顺序进行观察。
2、观察顺序和写作顺序相结合。
3、写出秋天树叶的特点。
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小组讨论，推选代表班内交流
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媒体展示采访，同学互评的一些情况。或是展示一些同学在活动中的表现。
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教学难点
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能做到有序观察，抓住特点，加强体验和想象
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教学环节
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教师活动
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学生活动
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设计意图、资源设计
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课前准备：
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制作秋天的树叶(枫树、银杏、冬青、龙爪槐、樟树、红花继木、芭蕉、铁树、松树等)PPT课件、钢琴曲《秋日的私语》、民族音乐《秋思》。
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提前一周学生课前观察校园、村庄周围和学校旁大道人行道边的树叶，采集自己喜爱的树叶。
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搜集并积累描写秋天树叶的相关语言材料
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一、欣赏秋天的树叶，拨动情感的心弦。
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1、师述：现在正是金秋时节。课前，同学们已经在校园内、上学路上以及村庄周围注意观察过秋天的树叶（板书：秋天的树叶）。
2、秋天的树叶，颜色美，形状美。老师觉得秋天的树叶就是一幅幅画，色彩斑斓，多彩多姿。下面请同学们欣赏校园里和学校附近老师拍摄的一组秋天的树叶。
3、激发习作的内驱力。
今天这节课我们就来说一说、写一写秋天的树叶。同学们习作完成后，老师将以“秋天的树叶”为主题，在学校为我们班举办一个习作展览，优秀的习作还将被推荐到学校网站。
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1、同学们简要交流你们看到的秋天的树叶，从树叶的颜色、形状或感受等方面说一说。
2、学生欣赏秋叶。
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（出示课件）
在优美的音乐背景下，欣赏五彩缤纷、千姿百态的树叶，激发学生对树叶的喜爱之情，引导学生说出真实而独特的感受。
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二、指导观察秋天的枫叶。
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1、观察“枫树叶”，学会由整体到部分进行有序介绍。
观察一树枫叶：
师述：首先看一树的枫叶。（出示——金黄的、红中透黄的、火红的三幅图）
2、交流、点评。指导学生从抓住特点、叙述顺序、表达方法几方面点评。
（板书：颜色 形状 ）
3、过渡：同学们对一棵枫树的观察与介绍，抓住了特点，想象丰富。下面请看一片枫叶，用同样的方法进行观察与介绍。
观察一片枫叶：
出示（火红的枫叶特写图）或学生拿出自己采摘的枫叶观察，同桌相互介绍。
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1、学生观察，把看到的、想到的、感受到的说出来。
2、自主观察枫叶的颜色、形状，想象风儿吹过的情景。
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学生学习从不同的角度观察树叶，大胆想象，渗透表达的顺序。
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三、指导观察秋天的枫叶。
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1、请同学们拿出自己带的树叶，先仔细观察树叶的形状、颜色，注意展开丰富的想象，然后有条理地写下来，等会儿请你为大家介绍。
2、教师巡视指导，帮助学生遣词造句，做好个别辅导。同时，通过比赛激励的方式，比一比谁写得快，使习作一气呵成。
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1、学生回想观察树叶的情景，观察、描写自己喜爱的两种树叶。
预设：银杏叶 樟树叶 桂树叶 冬青叶 芭蕉叶
2、学生自主习作，教师巡视指导。
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运用习得的观察和表达方法，自主观察，乐于表达。
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四、示范评改。
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挑选3——5篇学生典型习作，指名朗读，教师进行评点。
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优秀的给予鼓励，不足的指出问题，并提出修改的要求。
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为学生自改，提供示范
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五、自改习作
，展示交流
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1、组织自主评改的实践。
2、请写得快的学生念自己的习作草稿。
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评议习作的优点与不足。学生修改习作，然后定稿。
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媒体展示。
采用师生、生生互评。
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课后教学反思
（从“研究目标是否达成？有哪些措施有利于目标达成？形成了哪些生成性资源，这些资源如何再次利用？”等进行反思。）
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1、创设情境，激发动机，乐于表达。引发学生对课前观察秋天树叶的回忆与感受，整体把握秋天树叶的特点，产生喜爱之情，使秋天的树叶成为学生由内向外，自己想倾吐的内容，产生习作的内驱力。课件中的图片要是学生所熟悉的，既要有整棵树的全景展示，更要有树叶的特写。观赏树叶，提醒学生注意留心各种树叶的色彩、形状。
2、在教师的指导下，学会按一定的顺序，抓住特点，清楚介绍，有序表达。指导学生学习从不同的角度观察树叶，大胆想象，渗透表达的顺序。提醒学生不必拘泥于老师提供的句式，可以按照自己的表达习惯与方法，组织好介绍的语言，主动观察，自由表达。同时告诉学生，世界上没有两片完全相同的叶子，不要只停留在一片叶子上，要注意发现同是一种树叶的不同的地方。
3、清楚明白地写出树叶的特点，动静结合，想象丰富。运用习得的观察和表达方法，自主观察，乐于表达。教师要维持好教室的纪律，帮助个别学生观察时抓住树叶的特点，指导学生遣词造句。同时，通过比赛激励的方式，比一比谁写得快，使习作一气呵成。
4、在示范评改中明确习作的要求和方法，抓住特点，想象合理，动静结合，有序介绍，学会使用规范的批改符号。发挥学生中典型习作的指导作用，优秀的给予鼓励，不足的指出问题，并提出修改的要求，为下一环节——学生自改，提供示范。评改以教师为主，突出本次习作的要求，少引导学生发表意见，把时间留给学生自主修改。
5、在自主评改的实践中，将树叶的特点能具体明白、文从字顺、有条理地表达，做到想象丰富，表达明白具体。在交流中，享受书面表达带来的精神愉悦。通过交流，展示书面表达的成果，相互学习和激励。重在树立学生习作的自信心，面向全体，给予更多的学生展示的机会。
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优秀例文推荐1
秋姑娘的礼物
秋姑娘踏着轻盈的脚步匆匆的来了，她轻轻一吹，就把世间万物吹得绚丽多彩。花园里各种树上的树叶，有的变黄了，有的变红了，有的却依然保持着绿色......我来到小花园，想来观察秋姑娘给我们的礼物。
一来到花园，满院秋色，正欣赏秋色的我发现脚下踩着了一片飘落的玉兰树叶，我将它轻轻拾起，仔细的观察着：它多像一只小船，墨绿色的叶片上有一根又粗又长的茎，格外明显。正面摸起来十分光滑，周边还有一条黄色的框，很美丽。宽大的叶子背面凹凸不平，有一层棕色的毛，又短又密。玉兰叶比较坚强，似乎想用自己小小的身躯抵抗秋风的吹拂，但弱小的身躯还是抵不住秋天无情的寒风。我小心翼翼的将它放进集叶袋里。
往那边一瞧，咦，那片树叶可真可怕，一定是铁树叶，三、四十片叶子长在一根枝上，每根叶子上都长满了一根根小针似的刺，用手摸一摸，叶片十分光滑，但一定得小心，一不留神就会扎着你。铁树叶可真坚强，别说秋风，寒冷的冬天它也能挺过。
你看，那边还有一棵开着小花的槐树，在秋风中显得格外耀眼。那片叶子多可爱，细长的身躯，小巧的枝干，，能清晰的看出纵横交错的叶脉，真是十分灵巧。我怜惜地看着它们，真想问问它们：秋天已经来了，你们还能绿多久呢？
秋姑娘停留在微风中，一片片叶子纷纷飘落，唯有不畏寒风的树叶仍然不动，抗畏着秋风。红的、黄的、绿的......秋天真是一个绚丽多彩的季节。
优秀例文推荐2
我爱秋天的树叶
秋，是美丽的，是五彩缤纷的。而最能反映出秋天美丽的，无非是那秋天的树叶了。
秋天，一棵棵树都换了装。瞧，枫树换上了橙黄色的“风衣”。而银杏换上了金黄色的“长袖衫”。松树却依然穿着那一套深绿色的四季“大袍”。
秋叶还有千万种姿态。瞧，那一边的垂头丧气似的，好像一个个驼背的老人。那一棵树的叶子则非常的小，像没吃饱似的。那一边的松树树叶，却像一个个运足气力的大力士，个个挺直腰，像要使出全身的力气，真是“大雪压青松，青松挺且直”。这真是一点不假呀！另外一边的树叶则每一片都朝着同一个方向，似一大群人集合去郊外野餐一样。而有一些叶子则全部朝着同一个方向，好像在仰望。秋的叶，真是有多种奇特的姿态呀！
走在郊外，我感受到了秋天的气息。冷不丁地；一块枫叶从树上落下，刚好掉在我的头上。我拿了起来，仔细一看，这块枫叶全身好像沾上了橙黄色的颜料，它多像一个从天上降下的小伞兵哇！我的心不觉一片温暖，我张开手，任它随风飘荡，希望它给更多人带来温暖……
继续往前走，我看到一树的银杏叶。银杏叶的形状像一把把小扇，它们一个个似小舞蹈家，在阵阵秋风中翩翩起舞，像极了一场风中的舞蹈会。
秋天是美的，它并不是古人所说的那样凄凉，秋天，是可爱的！我爱秋天。
学生佳作欣赏1
秋天的树叶
湟里中心小学五(5)班 钱依宁
又到了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美丽秋天，绕过熙熙囔囔的人流，走过繁华的街市，秋风带我走进一个世外桃源。一片黄色映入我的眼帘，噢！秋天的树叶果然名不虚传。
其中，我最喜爱艳丽如花的枫叶，它红得发紫，远看枫树，犹如一团团烈火正在燃烧大地。枫叶的形状像爪子一样，也像一个个胖胖的小手，摸摸它，你就会感觉到它是多么的柔软多么的滑嫩。但它叶子的边缘却像锯齿一样，有点磨手。在雨后的阳光照耀下，枫叶上的水珠散发出一道道耀眼的光芒。傍晚，在夕阳下枫叶更显得生机勃勃，美丽动人。
家门前的一棵棵香樟树，仍然是那么得绿。我走向香樟树，摘下几片叶子，放入小布袋，我闻了一下，是多么沁人心脾呀！香樟叶是水滴形，香樟木有防虫的功效呢！
一阵风吹来，一片银杏叶落在我面前，呵！小小的银杏叶像一把小扇子。“呼······”风婆婆吹来了一阵风，把银杏叶的兄弟姐妹全都吹了下来，好似下了阵树叶雨。
在菜园附近，有一棵棵枫树，远瞧，好像天边的朝霞。我捡起一片，像个凤爪。我摸了一下，似乎有些粗糙，我捡起两片精致的红枫叶，想做个纪念。
我来到竹林前，摘下一片叶子，这片叶子的边泛黄。竹子不畏严寒，令我折服。
每当凉爽的微风送来春的消息，这些可爱的小精灵就毫不犹豫地挣脱母亲的怀抱，奔跑着，飞舞着。
学生佳作欣赏2
秋天的树叶
湟里中心小学五(3)班 吴沁仪
微风吹来，一片树叶从空中飘落下来。这真是“一叶知秋”啊！从这片树叶落下开始，我就知道秋姑娘已经迈着轻盈的步伐悄悄地来到我们的身边了。
我走进公园，看着这五彩缤纷的大自然，我真想永远留在这里。突然，一片树叶仙子从大树上落了下来，飘飘悠悠，穿着火红的衣服，在空中翩翩起舞。我捡起它，细细端详着：枫叶经过秋天的熏染，如玛瑙般鲜明。我不禁想起“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这首诗。这时的枫叶，也是那般火样红。枫叶不只只有红色的，还有像调了色的黄颜色，是那般娇艳。还有绿色的，如一位精灵一样。枫叶越到上面越尖细。摸它的边缘有些刺人，纹路却是纵横交错的。看着这么多枫树叶，好像在看一大幅活的画
我继续往前走，发现前面有一些银杏叶静静地躺在大地妈妈的怀抱中。翠绿的叶边已经开始泛黄了，样子有些像小扇子，也有点像小雨伞。它和枫叶比起来就润滑多了，不那么刺手了。我用银杏叶扇扇风，还真让人心旷神怡啊！
冬青叶也不甘示弱，在一旁展示着它华丽的新装。它犹如一名将士，穿着坚硬的盔甲，威风凛凛地挺立在风中。冬青叶浑身带刺，它是绿颜色的，好像涂了一层蜡；也犹如一块碧绿的翡翠。小小的叶柄上还带着小喇叭，叶边凹凸不平，扎上去还挺痛。
这些树叶就是秋姑娘送给我们的礼物吧！这各式各样的树叶，一定会把秋天装扮得多姿多彩。 |
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